分析 傳染病的流行包括三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.傳染病流行的時(shí)候,切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病的流行即可終止.針對(duì)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié),預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者.
解答 解:(1)傳染病的流行必需具備傳染源、傳播途徑和易感人群等三個(gè)基本環(huán)節(jié);病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.從傳染病學(xué)分析,H7N9病毒屬于該病的病原體.
(2)預(yù)防傳染病的一般措施可分為:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感者,勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣,這屬于切斷傳播途徑;對(duì)臨床診斷為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療,這屬于控制傳染源.
(3)抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.因此,注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于抗原.注射H7N9流感疫苗使人體產(chǎn)生抵抗該流感病毒的抗體,該抗體只能該種流感病毒有效,對(duì)其它病毒無效,因此這種免疫方式以屬于特異性免疫.
故答案為:(1)傳染源;傳播途徑;易感人群;病原體;
(2)切斷傳播途徑; 控制傳染源;
(3)抗原;特異性免疫
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是能運(yùn)用已掌握的知識(shí),分析題意,靈活的答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “6” | B. | “8” | C. | “5” | D. | “9” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物中缺乏維生素B | B. | 食物中缺乏維生素A | ||
C. | 食物中缺乏維生素D | D. | 食物中缺乏維生素C |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲是單細(xì)胞生物 | |
B. | 所有生理活動(dòng)都是在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成的 | |
C. | 一個(gè)細(xì)胞不可能構(gòu)成生物 | |
D. | 只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是軟體動(dòng)物 | B. | 都有口無肛門 | ||
C. | 長骨較厚.骨髓發(fā)達(dá) | D. | 體型都比較小 |
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