分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)沿著食物鏈和食物網(wǎng)的方向逐漸遞減.
(2)食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間是相互依賴、相互制約的,一種生物數(shù)量的變化會(huì)導(dǎo)致其他生物數(shù)量隨之發(fā)生相應(yīng)的變化.
(3)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.
解答 解:(1)生產(chǎn)者是一切消費(fèi)者和分解者物質(zhì)和能量的源泉,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成了食物鏈,即草→兔→狼.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,越靠近前端的生物數(shù)量越多,越靠近食物鏈的末端的生物數(shù)量越少.因此,A、B、C代表的生物依次是狼、兔、草類.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是生產(chǎn)者--C草類,數(shù)量最少的是食物鏈最頂端的動(dòng)物--A狼.
(3)冬天草類減少,兔的數(shù)量會(huì)因草的減少而減少,狼的數(shù)量會(huì)因兔的減少而減少.春天雨量充沛,草類增多,兔和狼的數(shù)量都會(huì)因食物的增多而增加.
在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.
(4)若大量捕殺狼,則兔的數(shù)量先因狼的減少而增加,此時(shí),草的數(shù)量因兔的增加而減少,后來(lái)則因草的減少而減少,因此兔子的數(shù)量將會(huì)先增多后減少.
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分并不是一成不變的,而是始終處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)之中.其結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài),是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)本身具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
故答案為:(1)狼,兔子,草類;
(2)C;A;
(3)減少,減少,增多,增多,生態(tài)平衡;
(4)大規(guī)模獵狼,兔子會(huì)因?yàn)槿鄙偬鞌扯鴶?shù)量大增;
(5)動(dòng)態(tài)平衡;自我調(diào)節(jié)
點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是由狼、草類和兔子的數(shù)量關(guān)系圖確定A代表草類,B代表兔子、C代表狼.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | B. | 生物個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 生物個(gè)體、群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群 | D. | 種群、生物個(gè)體、生態(tài)系統(tǒng)、群落 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 那時(shí)還不具有形成化石的條件 | B. | 生命是一個(gè)從無(wú)到有的過(guò)程 | ||
C. | 化石埋藏的時(shí)間太長(zhǎng),找不到了 | D. | 化石埋藏的太深,還沒(méi)有挖掘到 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該裝置是利用右側(cè)玻璃管中的墨滴移動(dòng)情況來(lái)判斷小麥種子萌發(fā)過(guò)程中的呼吸作用強(qiáng)度的 | |
B. | 甲裝置在該實(shí)驗(yàn)中作為對(duì)照組 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)在光照或黑暗環(huán)境中進(jìn)行都可以 | |
D. | 經(jīng)過(guò)一定的時(shí)間后,甲裝置中的墨滴向右移動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用線與小木棍綁住魚鰭,研究魚鰭對(duì)于魚游泳的作用 | |
B. | 用攝像機(jī)拍攝獵豹的運(yùn)動(dòng),研究獵豹追擊獵物的方法 | |
C. | 用放大鏡觀察蚯蚓的剛毛,研究蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn) | |
D. | 通過(guò)閉路電視觀察大熊貓的生仔過(guò)程 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加空氣的濕度,有利于形成降雨 | |
B. | 促進(jìn)水的吸收與運(yùn)輸 | |
C. | 降低植物葉片表面及其周圍環(huán)境的溫度 | |
D. | 以上三項(xiàng)都是 |
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