【題目】大力發(fā)展現(xiàn)代生物技術(shù)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵之一。如圖是抗蟲(chóng)煙草的培育過(guò)程,以下正確的是
A.煙草的遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化,這種變異不可遺傳
B.抗蟲(chóng)煙草是利用克隆技術(shù)培育的,屬于無(wú)性生殖
C.這種技術(shù)不能實(shí)現(xiàn)不同生物優(yōu)良性狀的重新組合
D.抗蟲(chóng)基因能夠成功表達(dá)說(shuō)明了基因控制生物的性狀
【答案】D
【解析】
轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種。也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面。
由轉(zhuǎn)基因技術(shù)的概念分析,煙草的這種變異屬于可遺傳變異,這種技術(shù)實(shí)現(xiàn)了不同種生物優(yōu)良性狀的重新組合,A、C錯(cuò)誤、
抗蟲(chóng)煙草是將蘇云金桿菌中產(chǎn)生殺蟲(chóng)毒素的基因轉(zhuǎn)入到普通煙草細(xì)胞中,使普通煙草也能產(chǎn)生殺死該蟲(chóng)的毒素,表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性,得到了抗蟲(chóng)效果良好的抗蟲(chóng)煙草,屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)。生物的基因改變,生物的性狀就發(fā)生改變,這一事實(shí)說(shuō)明生物的性狀是由基因控制的,B錯(cuò)誤,D正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請(qǐng)作答。
(1)呼吸系統(tǒng)由_____和_____組成。
(2)______既是空氣的通道,又是食物的通道。
(3) 會(huì)厭軟骨在吞咽的時(shí)候______(供選:蓋住或不蓋住)喉的入口,避免食物誤進(jìn)入氣管。
(4)青少年在變聲期聲帶有顯著變化,容易充血腫脹受傷,為了保護(hù)聲帶,應(yīng)該如何做?_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中黑色部分表示四種植物的共同特點(diǎn),則該特點(diǎn)是( 。
A.種子有果皮包被B.能產(chǎn)生孢子
C.遺傳物質(zhì)主要是DNAD.生活在水中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人的體細(xì)胞中一對(duì)基因(Bb)位于一對(duì)染色體上的示意圖,下列敘述正確的是( )
A. B代表顯性性狀,b代表隱性性狀
B. 如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方
C. 該個(gè)體表現(xiàn)出的是基因b控制的性狀
D. 該個(gè)體的后代不可能表現(xiàn)基因b控制的性狀
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為男女主要生殖器官的發(fā)育趨勢(shì)圖,據(jù)圖分析,不能得出下列哪個(gè)結(jié)論( )
A. 女孩性器官發(fā)育的年齡比男孩早
B. 性器官迅速發(fā)育是青春期的特征之一
C. 大約8歲前男女性器官發(fā)育都很慢
D. 在性器官發(fā)育時(shí),身高體重變化不大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某家族單雙眼皮的遺傳情況(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示),請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)人的單、雙眼皮屬于一對(duì)___。
(2)由圖中___(信息)可以判斷,單眼皮為___性狀。請(qǐng)根據(jù)圖中信息推測(cè)小紅母親的基因組成為___,爺爺?shù)幕蚪M成為___。
(3)“二孩”政策已經(jīng)放開(kāi),小紅父母準(zhǔn)備生二胎,第二胎生雙眼皮男孩的可能性是___。如果小紅父母二胎生下一個(gè)男孩和一個(gè)女孩,則這對(duì)雙胞胎在染色體組成上最大的不同是___。
(4)小紅通過(guò)外科手術(shù)由單眼皮變?yōu)殡p眼皮,這種變異___(填“能”或“不能”)遺傳給下一代。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“食物在口腔內(nèi)的消化”時(shí),先向試管中加入適量的饅頭碎屑,然后按照表的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列分析正確的是( )
A.試管①和試管④可作為對(duì)照
B.滴加碘液后不變的是試管②
C.試管②和試管③可以證明溫度影響?zhàn)z頭的消化
D.實(shí)驗(yàn)證明,部分淀粉在口腔內(nèi)被分解為葡萄糖
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