【題目】根尖分生區(qū)細(xì)胞通過(guò)_________產(chǎn)生新細(xì)胞，不斷補(bǔ)充________的數(shù)量。

【答案】 分裂 伸長(zhǎng)區(qū)

【解析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段，它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)。分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速生長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

(1)生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，把生物劃分為7個(gè)不同的等級(jí)，其中最基本的分類(lèi)單位是________。

(2)請(qǐng)從“藻類(lèi)植物、被子植物、單子葉植物、腎蕨、馬尾松”中選三種名稱(chēng)填在下面對(duì)應(yīng)的方框①、②、③中，完善有關(guān)植物分類(lèi)的概念圖。

_______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“探究溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”實(shí)驗(yàn)．取兩個(gè)大小相同的蘿卜，各從其頂部向下挖一個(gè)大小一樣的洞．在圖1中的蘿卜洞內(nèi)裝濃鹽水，在圖2中的蘿卜洞內(nèi)裝等量的清水，過(guò)一段時(shí)間后觀(guān)察現(xiàn)象．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

A. 圖1中的蘿卜會(huì)變硬，洞里的水會(huì)變少

B. 圖2中的蘿卜會(huì)變軟，洞里的水會(huì)變多

C. 細(xì)胞的吸水和失水取決于細(xì)胞內(nèi)部和外界的溶液濃度大小

D. 當(dāng)細(xì)胞液濃度大于周?chē)娜芤簼舛葧r(shí)，細(xì)胞失水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作為初中生，同學(xué)們應(yīng)掌握一些必要的急救常識(shí)．下列急救措施中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.發(fā)現(xiàn)有人觸電昏迷時(shí)，應(yīng)立即切斷電源
B.發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，無(wú)論是否會(huì)游泳，都應(yīng)下水救援
C.發(fā)現(xiàn)路人昏迷倒地時(shí)，應(yīng)立即撥打120急救電話(huà)
D.遇到煤氣中毒的緊急情況，應(yīng)先開(kāi)窗通風(fēng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物行為是動(dòng)物對(duì)內(nèi)外各種_____所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)（即作出的反應(yīng)），包括動(dòng)物的各種動(dòng)作、鳴叫、體色變化等。它受______和_________的調(diào)節(jié)，是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的，它使動(dòng)物能夠適應(yīng)______的變化，提高其________和________的機(jī)會(huì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華習(xí)慣用右手寫(xiě)字，下圖能表示她使用顯微鏡觀(guān)察的正確方法是（　　）

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著生活水平的不斷提高，人們逐漸關(guān)注身體健康，越來(lái)越多的人把時(shí)間用在健身房中進(jìn)行各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合如圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中A表示__動(dòng)作，B表示伸肘動(dòng)作．

（2）圖甲中①是__，在圖甲A中處于__狀態(tài)．

（3）寫(xiě)出圖乙中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：[2]__，[4]__．

（4）生活中，如果1從3中脫離出來(lái)，我們常把這種現(xiàn)象叫__．

（5）圖乙中能夠減小兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是__（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究番茄果實(shí)的結(jié)構(gòu)層次，某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時(shí)裝片，看到如圖三個(gè)顯微物像，請(qǐng)據(jù)圖分析

（1）用顯微鏡觀(guān)察臨時(shí)裝片時(shí)，應(yīng)將玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上正對(duì)的中心。
（2）顯微鏡下，番茄果肉的細(xì)胞壁薄，液泡大，細(xì)胞飽滿(mǎn)，屬于組織，如圖B。
（3）觀(guān)察到的“筋絡(luò)”能運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于 組織。
（4）種下番茄種子會(huì)長(zhǎng)出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的中；番茄屬于植物體的結(jié)構(gòu)層次。

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