16．生物中除了植物和動(dòng)物外，還有植物、動(dòng)物、病毒、等微生物．

分析 生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等，將生物分為若干類(lèi)．現(xiàn)在已被人們認(rèn)識(shí)的生物有200多萬(wàn)種，我們把生物分為動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌和病毒．

解答 解：自然界中是生物多種多樣，我們要對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)，生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營(yíng)養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等，將生物分為若干類(lèi)．如植物、動(dòng)物、病毒、細(xì)菌、真菌五大類(lèi)．
故答案為：植物；動(dòng)物；病毒．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知生物分類(lèi)的類(lèi)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．選一盆銀邊天竺葵（如圖）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）在將天竺葵暗處理48小時(shí)的目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運(yùn)走和消耗．減少其他因素對(duì)探究的干擾使探究具有可信度．
（2）A、B、C 3個(gè)葉圓片，滴加碘液后C變成藍(lán)色．
（3）B葉圓片說(shuō)明了光合作用需要光照；C葉圓片說(shuō)明了光合作用需要葉綠體．
（4）光合作用反應(yīng)式可以幫助我們更好的理解光合作用的實(shí)質(zhì)和意義，請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光照}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官．人的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．知小麥抽穗灌漿期所需水分的數(shù)量，大大超過(guò)了種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)期所需水分的數(shù)量，這表明在灌溉時(shí)要考慮到（　�。�
A．不同植物的需水量不同B．不同植物的灌溉方法不同
C．同種植物不同生長(zhǎng)期的需水量不同D．同種植物不同生長(zhǎng)期灌溉方法不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．將葡萄糖注入人體臂靜脈內(nèi)，9-16秒后，舌感覺(jué)有甜味，該過(guò)程中葡萄糖經(jīng)過(guò)的循環(huán)路線(xiàn)是（　�。�
A．只經(jīng)過(guò)體循環(huán)不要經(jīng)過(guò)肺循環(huán)B．先肺循環(huán)，后體循環(huán)
C．先體循環(huán)，再肺循環(huán)后體循環(huán)D．先肺循環(huán)，再體循環(huán)，后肺循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．調(diào)查范圍很大不能逐一調(diào)查時(shí)，可從調(diào)查對(duì)象中隨機(jī)抽取一部分進(jìn)行調(diào)查，被抽取的這部分對(duì)象叫做樣本．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．當(dāng)血液中紅細(xì)胞過(guò)少或者血紅蛋白過(guò)少就會(huì)導(dǎo)致貧血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．免疫的主要功能是防御感染、自我穩(wěn)定和免疫監(jiān)視．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物的生存環(huán)境主要是指（　�。�
A．某種生物特定的生存地點(diǎn)
B．某種生物生活的氣候條件
C．某種生物生活的地理位置
D．生存地點(diǎn)和存在于它周?chē)挠绊懰畹母鞣N因素

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同步練習(xí)冊(cè)答案