【題目】從分類角度看,親緣關(guān)系最為密切的是:( )
A.同科生物 B.同綱生物 C.同門生物 D.同屬生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是( )
A.給農(nóng)作物松土﹣﹣有利于根的吸收作用
B.白天為大棚作物補(bǔ)充二氧化碳﹣﹣增強(qiáng)光合作用
C.幼苗移栽時(shí)根部留土坨﹣﹣保護(hù)幼根及根毛
D.把種子播種在濕潤(rùn)的土壤中﹣﹣利于種子萌發(fā)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化發(fā)展規(guī)律的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.從簡(jiǎn)答到復(fù)雜
B.從陸生到水生
C.從低等到高等
D.從單細(xì)胞到多細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)
(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]__________。
(2)用白菜剁餃子餡時(shí),擰出的液體主要來(lái)自白菜細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的⑤_________________.
(3)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]______________。
(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥]_________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是尿的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中結(jié)構(gòu)G腎小球、H_________和圖中的C腎小管構(gòu)成一個(gè)腎單位。
(2)在尿的形成過(guò)程中要經(jīng)過(guò)兩個(gè)作用過(guò)程,即圖中A的___________作用和C的____作用,通過(guò)A過(guò)程形成的液體B為_______,通過(guò)C過(guò)程形成的液體D為______。在C過(guò)程中,對(duì)人體有用的物質(zhì),如大部分的水、全部的_______和部分無(wú)機(jī)鹽被重新吸收,并且進(jìn)入包圍在它外的毛細(xì)血管中,送回到血液里。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程屬于__________,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲(chóng)還有____、____等。
(2)C和A的名稱分別是____和____。在C→A的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是____。
(3)捕殺蝗蟲(chóng)的最佳時(shí)期是____(填字母)期之前。
(4)d的發(fā)育時(shí)期叫作____期。如果圖乙所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)的發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是____(填字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校科學(xué)興趣小組的同學(xué)將自制的植物標(biāo)本分戚兩類,一類是蕨、海帶,另一類是黑松、蘇鐵、側(cè)柏、玉蘭,他們這樣分類的依據(jù)是:有沒(méi)有( )
A.種子 B.根 C.莖 D.葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)填寫(xiě)各部分名稱。①____,③____,④___。
(2)蘑菇用孢子進(jìn)行繁殖,如上圖中產(chǎn)生孢子的部位是[ ]___。
(3)蘑菇細(xì)胞和細(xì)菌細(xì)胞的最主要不同點(diǎn)是___,因此蘑菇屬于真菌。與植物細(xì)胞相比,蘑菇的細(xì)胞沒(méi)有___,所以它不能自己制造有機(jī)物。
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