Question

【題目】七年級探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識后，利用課余時間，用銀邊天竺葵作實驗材料，對“綠色植物進行光合作用”實驗作了進一步探究，其中氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳。請根據(jù)以下圖示，回答下列問題。

（1）請根據(jù)圖示，寫出正確的操作步驟：____（用箭頭和序號寫完整）

（2）上述圖②操作有誤，請改正：_____。

（3）步驟①中，A、B兩裝置形成了相互對照，其變量是 _____；步驟⑥中，a與b相互對照所得出的結(jié)論是______。

（4）進行④和⑤的目的，是為了檢驗葉片中是否含有______。

（5）步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是______。

（6）植物的生長發(fā)育過程既離不開______作用合成有機物，又離不開______作用釋放能量。同時還需要澆大量的水，絕大部分水都通過_____散失了，但它對植物自身的生命活動卻有著非常重要的意義。

（7）受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施？______。（請答出兩條即可）。

Answer 1

【答案】⑦→①→③→②→⑤→④→⑥ 小燒杯盛酒精，大燒杯盛清水，隔水加熱 二氧化碳 光合作用需要在含有葉綠體的細胞內(nèi)進行 淀粉 植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 光合作用 呼吸作用 蒸騰作用 增加光照；提高二氧化碳濃度

【解析】

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。

（1）“綠色植物進行光合作用”實驗步驟是：⑦黑暗處一晝夜、①氫氧化鈉處理并光照、③取下葉片、②酒精脫色、⑤滴加碘液、④清水漂洗、⑥觀察葉色變化。所以，正確的操作步驟：⑦→①→③→②→⑤→④→⑥（用箭頭和序號表示）。

（2）酒精能溶解葉綠素，而且酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險。使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。因此對葉片進行酒精脫色時應(yīng)該隔水加熱，所以上述圖②操作有誤，改正為：小燒杯裝酒精、大燒杯裝清水、隔水加熱。

（3）步驟①中，A裝置中清水不能吸收二氧化碳，因此有二氧化碳，B裝置中氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，因此沒有二氧化碳，所以A，B兩個裝置形成對照實驗，其實驗的變量是二氧化碳。

步驟⑥中，a處沒有葉綠體，不能進行光合作用制造淀粉，b處有葉綠體，能進行光合作用制造淀粉，因此a與b相互對照所得出的結(jié)論是光合作用需要在含有葉綠體的細胞內(nèi)進行。（4）淀粉遇到碘液變藍色，因此，進行步驟④和⑤的目的，是為了檢驗葉片中是否含有淀粉。

（5）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。因此步驟⑦中，一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁，主要原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。

（6）光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用是指生物吸收氧氣，在線粒體中分解體內(nèi)的有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。植物的生長需要光合作用制造有機物，同時也需要呼吸作用釋放能量。蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分；促進了水和無機鹽的運輸；蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的90%以上。

（7）受該實驗的啟發(fā)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取的有效措施是：增加光照強度或延長光照時間；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚內(nèi)通風(fēng)；合理密植，讓作物的葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋；間作套種等措施可以提高產(chǎn)量。