11．為了探究大自然的奧秘，擴(kuò)大人類的視野，增長(zhǎng)知識(shí)，常常開(kāi)展研究動(dòng)物的行為．研究動(dòng)物的行為的方法主要有觀察法和實(shí)驗(yàn)法，以及這兩種方法的結(jié)合．

分析 研究動(dòng)物行為的方法主要有觀察法和和實(shí)驗(yàn)法．兩者的區(qū)別：觀察法要求觀察者對(duì)動(dòng)物不施加任何影響，真實(shí)觀察并記錄；實(shí)驗(yàn)法強(qiáng)調(diào)根據(jù)研究目標(biāo)的需要而改變動(dòng)物的生活條件，在改變的環(huán)境下觀察動(dòng)物的行為反應(yīng)．聯(lián)系：實(shí)驗(yàn)法是以觀察法為基礎(chǔ)的．

解答 解：觀察法是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計(jì)劃，用自己的感官外加輔助工具，對(duì)客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．在科學(xué)探究過(guò)程中，有些問(wèn)題單憑觀察是難以得出結(jié)論的．這時(shí)就需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究．實(shí)驗(yàn)當(dāng)然也離不開(kāi)觀察，但與單純的觀察不同的是，實(shí)驗(yàn)是在人為控制研究對(duì)象的條件下進(jìn)行的觀察．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論．
故答案為：觀察；實(shí)驗(yàn)．

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．在我國(guó)所有室內(nèi)公共場(chǎng)所、室內(nèi)工作場(chǎng)所、公共交通工具和其他可能的室外公共場(chǎng)所完全禁止吸煙．煙草中的尼古丁等有害物質(zhì)容易導(dǎo)致心血管疾病的發(fā)生，嚴(yán)重影響人的生命活動(dòng)和身體健康．某生物興趣小組就“煙草浸出液是否會(huì)對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)產(chǎn)生影響”設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①取5只1000mL的燒杯，分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D、E．
②在4份等量的香煙煙絲中分別加入50mL、40mL、30mL、20mL蒸餾水浸泡一晝夜，濾去殘?jiān)媒鲆海?br />③往B、C、D、E中分別加入上述四組煙草浸出液，A中不加．再分別向A、B、C、D、E中加入清潔池塘水至總量為800mL．
④向A、B、C、D、E中各放入10只蝌蚪，定期飼喂同種、同量飼料，觀察并記錄．根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題：
（1）該小組的假設(shè)是煙草浸出液會(huì)對(duì)蝌蚪的生命活動(dòng)產(chǎn)生影響．
（2）各燒杯中放入的蝌蚪應(yīng)該是大小、發(fā)育和生活狀況相近．
（3）A、B、C、D、E組實(shí)驗(yàn)中，A組的作用是對(duì)照．
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)你認(rèn)為簡(jiǎn)單明了的統(tǒng)計(jì)表格，以便記錄觀察結(jié)果．
（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為煙草浸出液濃度越大，蝌蚪存活的時(shí)間越短，則該小組的假設(shè)是否成立？成立．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．閱讀材料，回答下列問(wèn)題：
朱鹮是一種稀有珍貴的鳥(niǎo)，原先生活在我國(guó)北方、日本、朝鮮半島、東南亞等地．20世紀(jì)50年代，我國(guó)陜西秦嶺山區(qū)還有不少朱鹮，后來(lái)因大片樹(shù)林被砍伐，朱鹮失去了營(yíng)巢繁殖的條件，數(shù)量銳減，幾乎滅絕．80年代，科學(xué)家們經(jīng)過(guò)艱苦搜尋，終于找到了7只朱鹮．現(xiàn)在，在陜西省建立了洋縣保護(hù)區(qū)并經(jīng)過(guò)大力保護(hù)，朱鹮已有80多只．
（1）為了保護(hù)朱鹮，在陜西省建立了洋縣保護(hù)區(qū)，這種保護(hù)措施屬于就地保護(hù)（選填“就地保護(hù)”或“易地保護(hù)”，下同），保護(hù)動(dòng)物多樣性的最有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)．
（2）動(dòng)物資源的保護(hù)取決于人類．保護(hù)動(dòng)物多樣性需要在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上，制訂保護(hù)戰(zhàn)略和采取保護(hù)措施．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．珍珠的形成與珍珠貝的哪種結(jié)構(gòu)有關(guān)（　�。�
A．貝殼B．外套膜C．鰓D．足

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．到目前為止，人類已經(jīng)識(shí)別的動(dòng)物有150多萬(wàn)種，它們各自都形成了適合生存的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征并繁衍至今．下圖是幾種常見(jiàn)動(dòng)物，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下問(wèn)題：

（1）不同種類的動(dòng)物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，但也存在一定的共性．
①與感覺(jué)有關(guān)的結(jié)構(gòu)：B動(dòng)物的前端（部位）感覺(jué)器官集中，能夠最先感知外界刺激，使身體定向運(yùn)動(dòng)；C動(dòng)物的頭部有眼、觸角等感覺(jué)器官；F動(dòng)物的感覺(jué)器官是身體兩側(cè)各有一條側(cè)線，其作用是感知水流的方向、速度和測(cè)定方位的作用．
②與呼吸有關(guān)的結(jié)構(gòu)：A動(dòng)物通過(guò)體壁內(nèi)的毛細(xì)血管將體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳經(jīng)體表排出體外；氣體進(jìn)入C動(dòng)物身體的門戶是氣門，C的呼吸命與該結(jié)構(gòu)相連的、位于身體內(nèi)的氣管完成；F和I的呼吸器官都是鰓；G比D的氣體交換能力強(qiáng)，只靠肺就能滿足對(duì)氧氣的需求．
（2）A和C所代表的動(dòng)物共同的特征是身體分節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)在地球上進(jìn)化程度最高的植物類群是（　�。�
A．苔蘚類植物B．裸子植物C．藻類植物D．被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是六種動(dòng)物的形態(tài)圖（圖中比例不是按動(dòng)物大小來(lái)確定的），據(jù)圖回答：

（1）根據(jù)圖中動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱這一特征，可將圖中的動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類．
（2）脊椎動(dòng)物中，屬于哺乳類的動(dòng)物有C、D．C與F相比，在生殖發(fā)育方面的特點(diǎn)是胎生、哺乳．
（3）E的身體可分為頭部、胸部和腹部三部分，它的體表有外骨骼，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．入春以來(lái)，由H1N1病毒引起的“甲流”病在一些地方傳播．下列關(guān)于該病毒的描述中，正確的是（　　）
A．具有細(xì)胞壁B．具有細(xì)胞核C．無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．具有細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．學(xué)上常用光合作用強(qiáng)度（用CO2吸收量表示）減去呼吸作用強(qiáng)度（用CO2釋放量表示）來(lái)說(shuō)明植物積累有機(jī)物的多少．如圖是棉花在某晴天各時(shí)間段吸收或釋放CO2量的曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）可以用CO2吸收量表示光合作用強(qiáng)度，是因?yàn)镃O2是光合作用的原料，吸收的CO2越多，光合作用強(qiáng)度越大．
（2）圖中有2個(gè)時(shí)間段光合作用強(qiáng)度增大．
（3）清晨6點(diǎn)之前，棉花釋放CO2而不是吸收CO2，這說(shuō)明此時(shí)呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度．
（4）你還能列舉出什么方法來(lái)提高光合作用效率？（試舉一例）合理密植、間種套作．

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