10．與小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（　�。�
A．小腸長(zhǎng)約5-6米
B．小腸壁內(nèi)有腸腺，分泌腸液
C．小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛
D．小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

分析 與小腸的吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：小腸很長(zhǎng)、小腸有環(huán)形皺襞和小腸絨毛、小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管、小腸絨毛壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．小腸內(nèi)有多種消化酶是與小腸的消化功能相適應(yīng)的．

解答 解：A、小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段，一般有5～7米，有利于吸收和消化，A不符合題意；
B、小腸壁內(nèi)有腸腺，分泌腸液，有利于消化，與吸收無(wú)關(guān)，B符合題意；
C、小腸黏膜表面有許多環(huán)形皺襞和絨毛，有利于增大吸收面積，C不符合題意；
D、小腸絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，有利于吸收，D不符合題意．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，小腸有著與消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的功能相適應(yīng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為女性生殖系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答
（1）女性主要生殖器官是[①]卵巢，其功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．
（2）當(dāng)精子到達(dá)[3]輸卵管后，一旦遇到卵細(xì)胞，就會(huì)在此處與卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵．
（3）圖中的[④]是早期胚胎，它最終會(huì)在[⑤]子宮內(nèi)
“安家落戶”，并在此經(jīng)過(guò)大約280天的發(fā)育，形成成熟的胎兒；在此發(fā)育過(guò)程中，胎兒生長(zhǎng)發(fā)育所需的養(yǎng)料和氧氣會(huì)通過(guò)母體的胎盤和臍帶獲得．因此母親身體負(fù)擔(dān)明顯加重，所以每個(gè)人都應(yīng)該孝敬母親．
（4）成熟的胎兒通過(guò)[⑦]陰道道從母體內(nèi)產(chǎn)出，這一過(guò)程叫做分娩．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖表示與人體新陳代謝相關(guān)的主要系統(tǒng)及其關(guān)系示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答
（1）食物中的淀粉在小腸中被消化成營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)①葡萄糖后進(jìn)入B系統(tǒng)，該營(yíng)養(yǎng)成分隨血液流動(dòng)后最先達(dá)到心臟的右心房（填“右心房”或“左心房”）
（2）A系統(tǒng)的主要器官是肺．
（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣經(jīng)B系統(tǒng)到達(dá)組織細(xì)胞，最終在組織細(xì)胞中的線粒體將有機(jī)物氧化分解，并釋放能量
（4）組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素等代謝廢物隨血液流經(jīng)C時(shí)，通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用，形成尿液，最終排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如表是某正常成人的尿液、原尿、血漿中的主要成分的濃度比較．如圖是尿液的形成的過(guò)程，請(qǐng)分析表和圖，回答下列問(wèn)題
物質(zhì)蛋白質(zhì)葡萄糖尿素無(wú)機(jī)鹽
a851.00.37.5
b1.21.00.37.5
c0.00.02016
（1）如圖中結(jié)構(gòu)[G]腎小球、[B]腎小囊和[C]腎小管構(gòu)成一個(gè)腎單位
（2）如表中葡萄糖由[a]血漿到[c]尿液的過(guò)程中，由1克/升降低到0.0克/升，出現(xiàn)這一結(jié)果的原因是圖中的腎小管的重吸收作用．作用
（3）表中蛋白質(zhì)由a的85克/升變?yōu)閎中的1.2克/升，這是由于圖中腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用．過(guò)程，與此功能相適應(yīng)的結(jié)果特點(diǎn)是組成腎小球的毛細(xì)血管壁和腎小囊內(nèi)壁都是由一層細(xì)胞構(gòu)成．
（4）血液流經(jīng)腎臟后，明顯增加的物質(zhì)是二氧化碳，它是由血液中的血漿運(yùn)輸?shù)模?/div>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．2015年5月12日是第7個(gè)“全國(guó)防災(zāi)日”，某中學(xué)在這一天組織學(xué)生進(jìn)行了火災(zāi)逃生演習(xí)．在此過(guò)程中，人體的生理活動(dòng)會(huì)發(fā)生一系列變化，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題

（1）聽(tīng)到警報(bào)聲，同學(xué)們迅速逃生，圖一中的[1]表示能夠感受聲波刺激的細(xì)胞，位于人內(nèi)耳的耳蝸內(nèi)；從反射的類型看，這屬于復(fù)雜反射，逃生這一過(guò)程離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)． 人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成的．
（2）為保證同學(xué)們順利逃生，某同學(xué)推開(kāi)門，讓后面的同學(xué)通過(guò)．他用力推門時(shí)，上臂的肱二頭肌和肱三頭肌的運(yùn)動(dòng)情況是肱二頭肌、肱三頭肌都收縮．
（3）快速奔跑時(shí)，呼吸加深加快，吸氣時(shí)，膈肌收縮使膈的頂部下降．吸入的氧氣最終在人體細(xì)胞的線粒體中被利用．
（4）火災(zāi)發(fā)生時(shí)，很多物質(zhì)因燃燒不充分會(huì)產(chǎn)生一氧化碳，這種氣體會(huì)導(dǎo)致人體中毒的主要原因是一氧化碳容易與血紅蛋白結(jié)合，；一氧化碳進(jìn)入人體內(nèi)，會(huì)通過(guò)圖二中的[7]肺靜脈（血管）進(jìn)入心臟．心臟工作過(guò)程中，當(dāng)心房舒張，心室收縮時(shí)，[3]和[4]的開(kāi)關(guān)情況是3打開(kāi)、4關(guān)閉．
（5）假如火災(zāi)時(shí)有一個(gè)人大面積，燒傷面有大量體液滲出，需要輸血，在輸血時(shí)最好輸入血漿．
（6）人在遇到緊急情況時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)會(huì)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等，這些激素能夠促使心跳加快，血壓升高，肌肉收縮有力，以應(yīng)對(duì)緊張情況．這些說(shuō)明人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)配合的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是（　�。�
A．烏賊 蝦B．河蚌 蛇C．蜜蜂  家兔D．蜂鳥  恐龍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于心臟的說(shuō)法，以下正確的是（　�。�
A．心臟全部由肌肉組成構(gòu)成B．心肌壁最厚的是右心房
C．心臟中的瓣膜可防止血液倒流D．心臟四個(gè)腔內(nèi)流的都是動(dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．人類從哪里來(lái)？我們每一個(gè)人又是怎樣來(lái)到世界上的呢？以下是“人的由來(lái)”的相關(guān)概念圖，請(qǐng)根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）在A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)脑~：A森林古猿，B受精卵．
（2）產(chǎn)生精子的器官是）睪丸．B的形成發(fā)生在輸卵管內(nèi)．B形成后逐漸分裂成的胚泡緩慢地移動(dòng)到母體的子宮中發(fā)育，并通過(guò)胎盤和臍帶從母體獲得營(yíng)養(yǎng)和氧氣、同時(shí)將廢物排出．
（3）青春期男孩、女孩面臨第一次遺精或月經(jīng)初潮時(shí)，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ茿C（多項(xiàng)選擇題，少選給1分，多選不給分）
A．與父母交流溝通  B．焦慮不安、苦悶，不讓人知道
C．向生物老師請(qǐng)教   D．集中精力學(xué)習(xí)，不去理它．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是鳥卵的解剖結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答
（1）[④]里面含有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位．
（2）[④]胚盤、[③]卵黃 和[⑦]卵黃膜 構(gòu)成卵細(xì)胞．
（3）3提供胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．8除具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用外，還能為胚胎發(fā)育提供所需要的養(yǎng)料和水分．6為胚胎發(fā)育提供氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案