1．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．在水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式是游泳
B．蝗蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)方式有爬行、跳躍、飛行等
C．行走不是人類(lèi)獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式
D．所有的動(dòng)物都能主動(dòng)運(yùn)動(dòng)

分析 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，不同的動(dòng)物，其運(yùn)動(dòng)方式不同，有：爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等，以便覓食和避敵．

解答 解：A、在水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式大多數(shù)是游泳，而并不是在水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式都是游泳，如螃蟹生活在水中，但螃蟹的運(yùn)動(dòng)方式為爬行，錯(cuò)誤．
B、蝗蟲(chóng)在陸地上的運(yùn)動(dòng)方式是爬行，后足發(fā)達(dá)，適于跳躍，蝗蟲(chóng)具有翅，在空中飛行，正確．
C、貓、狗、馬等動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式也是行走，所以行走并不是人類(lèi)獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式，正確．
D、較低等的動(dòng)物不是靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的，如單細(xì)胞的動(dòng)物草履蟲(chóng)就沒(méi)有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，其整個(gè)的身體就是一個(gè)細(xì)胞，其運(yùn)動(dòng)時(shí)靠纖毛的擺動(dòng)而在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，不是所有的動(dòng)物都能主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，�？眢w的一端固著，就不能運(yùn)動(dòng)，錯(cuò)誤．
故選：BC

點(diǎn)評(píng) 掌握各種動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的理解正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中，每條食物鏈都是由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者構(gòu)成的
B．影響生物生活的環(huán)境因素指水、溫度等非生物因素
C．生物圈是地球上所有生物與其環(huán)境的總和，是最大的生態(tài)系統(tǒng)
D．若該生態(tài)系統(tǒng)被DDT污染，則植物體內(nèi)殘留的DDT最多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．竹節(jié)蟲(chóng)形似竹節(jié)（如圖），不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，有利于保護(hù)自己，這種體態(tài)稱(chēng)為擬態(tài)．該現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．環(huán)境能夠適應(yīng)生物B．生物能夠影響環(huán)境
C．生物能夠適應(yīng)環(huán)境D．環(huán)境能夠威脅生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．遇到巨大聲響時(shí)，迅速?gòu)埧�，使嘴巴張開(kāi)，或閉嘴，堵耳，以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓平衡，免震破，造成耳聾．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖所示，A、B、C、D為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)于檢驗(yàn)唾液能夠消化淀粉的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)仔細(xì)分析后回答下列問(wèn)題．

（1）根據(jù)你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，這四個(gè)裝置圖的順序應(yīng)該是BDCA．
（2）圖A中，滴管加入的應(yīng)該是碘液，目的是檢驗(yàn)1、2兩試管中是否存在淀粉．這一步根據(jù)的原理是淀粉遇碘變藍(lán)
（3）圖C是將兩試管進(jìn)行水浴加熱，回執(zhí)的溫度應(yīng)該為37℃，理由是適于口腔溫度，37℃是唾液淀粉酶起催化作用的最適溫度；．
（4）圖D中1號(hào)試管加上與2號(hào)試管一樣多的清水的目的是形成對(duì)照．
（5）該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是唾液能夠使淀粉分解，結(jié)論是唾液能夠使淀粉分解．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列屬于扁形動(dòng)物的主要特征是（　�。�
A．身體呈輻射對(duì)稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)
B．身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹扁平，有口無(wú)肛門(mén)
C．身體呈上下對(duì)稱(chēng)，背腹圓柱狀，有口有肛門(mén)
D．身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)，背腹扁平，有口有肛門(mén)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有性生殖的生物，子代體細(xì)胞的染色體數(shù)目與親代一致的原因是（　�。�
A．親代形成的精子和卵細(xì)胞，其染色體數(shù)目是親代體細(xì)胞染色體數(shù)目的一半
B．精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
C．子代體細(xì)胞由受精卵分裂發(fā)育而來(lái)
D．上述各項(xiàng)均正確

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．吸氣的時(shí)候，膈肌收縮，肋間肌收縮，胸廓增大．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．小明為了驗(yàn)證環(huán)境中的氣體進(jìn)入肺以后發(fā)生了變化，他準(zhǔn)備了兩支裝有澄清的石灰水的試管，用細(xì)玻璃管向其中一支試管中吹氣，觀察到這支試管中澄清的石灰水比另一只明顯變渾濁，說(shuō)明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案