忙碌了一天,終于可以舒舒服服地坐在餐桌邊品嘗美味佳肴了,看到了飯菜的形狀和顏色,聞到了飯菜的香味,嘗到了飯菜的味道,手能感覺(jué)到飯碗的溫?zé)幔?tīng)到了爸爸媽媽的談話,一家人圍坐在餐桌旁吃飯的感覺(jué)真好!
在上面這段描寫(xiě)中,有哪幾個(gè)描寫(xiě)的動(dòng)詞,請(qǐng)把它們都找出來(lái),并注明它們分別屬于我們?nèi)粘Kf(shuō)的哪些感覺(jué)?(例如:聽(tīng)--聽(tīng)覺(jué))

解:人體從外界獲取信息主要靠人的感覺(jué),例如:眼是視覺(jué)器官,耳是聽(tīng)覺(jué)器官,鼻是嗅覺(jué)器官,舌是味覺(jué)器官,感受酸、甜、苦、咸、辣等味道;皮膚是觸覺(jué)器官,感受冷、熱、痛、觸、壓等感覺(jué);如:我們閉上眼睛能摸出某種物體的軟硬程度,靠的就是皮膚的觸覺(jué).
分析資料可知,在上面這段描寫(xiě)中,動(dòng)詞有:坐、看、聞、嘗、感覺(jué)到、聽(tīng).其中坐是觸覺(jué),主要是通過(guò)皮膚的觸覺(jué)感覺(jué)到坐下了,看是視覺(jué),聞是嗅覺(jué),嘗是味覺(jué),感覺(jué)到是觸覺(jué),聽(tīng)是聽(tīng)覺(jué).
故答案為:坐--觸覺(jué),看--視覺(jué),聞--嗅覺(jué),嘗--味覺(jué),感覺(jué)到--觸覺(jué),聽(tīng)--聽(tīng)覺(jué)
分析:人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體,能從外界獲取信息,產(chǎn)生感覺(jué),分析解答.
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是掌握人體的許多感受內(nèi)、外刺激的感受器.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

忙碌了一天,終于可以舒舒服服地坐在餐桌邊品嘗美味佳肴了,看到了飯菜的形狀和顏色,聞到了飯菜的香味,嘗到了飯菜的味道,手能感覺(jué)到飯碗的溫?zé),?tīng)到了爸爸媽媽的談話,一家人圍坐在餐桌旁吃飯的感覺(jué)真好!
在上面這段描寫(xiě)中,有哪幾個(gè)描寫(xiě)的動(dòng)詞,請(qǐng)把它們都找出來(lái),并注明它們分別屬于我們?nèi)粘Kf(shuō)的哪些感覺(jué)?(例如:聽(tīng)--聽(tīng)覺(jué))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

忙碌了一天,終于可以舒舒服服地坐在餐桌邊品嘗美味佳肴了,看到了飯菜的形狀和顏色,聞到了飯菜的香味,嘗到了飯菜的味道,手能感覺(jué)到飯碗的溫?zé),?tīng)到了爸爸媽媽的談話,一家人圍坐在餐桌旁吃飯的感覺(jué)真好!
在上面這段描寫(xiě)中,有哪幾個(gè)描寫(xiě)的動(dòng)詞,請(qǐng)把它們都找出來(lái),并注明它們分別屬于我們?nèi)粘Kf(shuō)的哪些感覺(jué)?(例如:聽(tīng)--聽(tīng)覺(jué))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2006-2007學(xué)年廣東省汕頭市新溪一中七年級(jí)(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

忙碌了一天,終于可以舒舒服服地坐在餐桌邊品嘗美味佳肴了,看到了飯菜的形狀和顏色,聞到了飯菜的香味,嘗到了飯菜的味道,手能感覺(jué)到飯碗的溫?zé),?tīng)到了爸爸媽媽的談話,一家人圍坐在餐桌旁吃飯的感覺(jué)真好!
在上面這段描寫(xiě)中,有哪幾個(gè)描寫(xiě)的動(dòng)詞,請(qǐng)把它們都找出來(lái),并注明它們分別屬于我們?nèi)粘Kf(shuō)的哪些感覺(jué)?(例如:聽(tīng)--聽(tīng)覺(jué))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年人教版七年級(jí)(下)期末生物試卷(二)(解析版) 題型:解答題

忙碌了一天,終于可以舒舒服服地坐在餐桌邊品嘗美味佳肴了,看到了飯菜的形狀和顏色,聞到了飯菜的香味,嘗到了飯菜的味道,手能感覺(jué)到飯碗的溫?zé)幔?tīng)到了爸爸媽媽的談話,一家人圍坐在餐桌旁吃飯的感覺(jué)真好!
在上面這段描寫(xiě)中,有哪幾個(gè)描寫(xiě)的動(dòng)詞,請(qǐng)把它們都找出來(lái),并注明它們分別屬于我們?nèi)粘Kf(shuō)的哪些感覺(jué)?(例如:聽(tīng)--聽(tīng)覺(jué))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案