6．在潮濕溫暖的地區(qū)，生物的種類和數(shù)量遠比那些干旱地區(qū)的多，影響這一現(xiàn)象的主要因素（　�。�
A．水和溫度B．植物C．細菌、真菌D．光、空氣、土壤

分析 生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存地點，還指存在于它周圍的影響它生活的各種因素，環(huán)境因素影響生物生長于分布，解答時可以從非生物因素對生物的影響方面來切入．

解答 解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是影響某種生物生活的其他生物．在溫暖潮濕的地區(qū)，與寒冷干旱的地區(qū)，不同的是溫度和水分，溫暖潮濕的地區(qū)，溫度適宜、水分充足，適宜生物生殖繁殖，故選項A正確．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記影響生物生活的非生物因素．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．下列有關(guān)水體富營養(yǎng)化的說法，正確的是（　�。�
A．水體富營養(yǎng)化是指因水體中 N、P 等植物必需的礦質(zhì)元素含量過多，藻類等大量繁殖而使水質(zhì)惡化的現(xiàn)象
B．發(fā)生富營養(yǎng)化的湖泊、海灣等流動緩慢的水體，因浮游生物種類的不同而呈現(xiàn)出藍、紅、褐等顏色
C．富營養(yǎng)化發(fā)生在池塘和湖泊中叫做“赤潮”
D．富營養(yǎng)化不僅影響水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，而且會使水中含有亞硝酸鹽等致癌物質(zhì)，嚴重影響人、畜的安全飲水

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

17．體溫不隨環(huán)境溫度變化而變化的動物是恒溫動物．自然界中體溫恒定的動物類群有鳥類和哺乳動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．觀察圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這些特征包括（　　）
A．都具有植物細胞的基本結(jié)構(gòu)
B．綠色部分含有葉綠體，都能進行光合作用
C．都有根、莖、葉的分化
D．都是高等植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物圈能為生物的生存提供的基本條件有（　�。�
A．營養(yǎng)物質(zhì)、空氣、陽光B．立足的地方及空氣和水
C．生活的水域、空氣和陽光D．營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后，所繪制的食物網(wǎng)簡圖．據(jù)圖回答問題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）從生物與環(huán)境的關(guān)系來看，蛙與昆蟲的關(guān)系屬于捕食．
（3）如果在農(nóng)作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑，體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是蛇．
（4）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈，造成大氣污染．針對這一現(xiàn)象，興趣小組向有關(guān)部門建議，利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”（一種塑料薄膜的替代品），這種膜在土壤中1～2個月就會分解掉，或者利用秸稈產(chǎn)生沼氣．那么，分解秸稈產(chǎn)生沼氣，或者分解“再生纖維共混膜”的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，蛙的數(shù)量逐年減少，原因之一是當(dāng)?shù)夭簧俎r(nóng)民捕蛙出售．你認為這對該生態(tài)系統(tǒng)有何影響？
捕蛙會使蛙的數(shù)量減少，昆蟲由于天敵減少而大量繁殖，農(nóng)作物會遭到嚴重破壞，而導(dǎo)致減產(chǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．男性生殖系統(tǒng)中，能夠產(chǎn)生精子的是（　　）
A．膀胱B．精囊腺C．陰莖D．睪丸

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．近年來，出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流感病毒，使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大影響，而且該病毒還能使致病、致死，威脅公共衛(wèi)生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型禽流感的蔓延．請據(jù)此回答：
（1）H7N9型禽流感病毒與它所寄生禽類結(jié)構(gòu)上的最大的區(qū)別是沒有細胞結(jié)構(gòu)．
（2）某地為預(yù)防禽流感疫情的蔓延，將疫區(qū)周圍3公里的家禽全部撲殺，這屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？控制傳染源．
（3）現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用該疫苗來預(yù)防H7N9型禽流感呢？請你就這個問題完善實驗方案，并預(yù)測實驗結(jié)果．
實驗步驟：
①取健康小白鼠若干只，平均分為甲、乙兩組；
②甲組小白鼠注射H1N1型禽流感疫苗，乙組小白鼠不做處理；
③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況．
預(yù)測結(jié)果：甲組和乙組小白鼠都死亡（患�。�
（4）目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功．對志愿者進行接種試驗，從免疫學(xué)的角度看，接種的疫苗屬于抗原；疫苗進入人體后刺激淋巴細胞抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)，從而將該病毒清除，這是人體的第三道防線，屬于特異性免疫．
（5）感染過以上疾病的人康復(fù)后不會再次感染此病毒，但還可能被其他病毒感染，原因是患者產(chǎn)生的抗體只對特定的病原體起作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物多樣性面臨威脅的主要原因（　�。�
A．亂砍濫伐B．生物入侵C．棲息地的喪失D．捕殺動物

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同步練習(xí)冊答案