【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”主要描述了生物之間的( 。

A. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系B. 寄生關(guān)系C. 捕食關(guān)系D. 共生關(guān)系

【答案】C

【解析】

生物影響生物的生活,包括同種生物的影響和不同種生物的影響。

“螳螂捕蟬,黃雀在后”意思是螳螂在前面捕食蟬,黃雀在后面捕食螳螂。“螳螂捕蟬,黃雀在后”揭示的是動(dòng)物之間的捕食關(guān)系,即吃與被吃的關(guān)系,在“螳螂捕蟬,黃雀在后”這一成語(yǔ)中,形成的食物鏈應(yīng)為:樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀。故C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】____是人體進(jìn)行各種生命活動(dòng)所需能量的直接來(lái)源。人體內(nèi)的主要供能物質(zhì)是____。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】三條腿的畸形蛙出現(xiàn)的原因是( )

A. 水體環(huán)境污染B. 空氣污染

C. 土壤污染D. 海洋環(huán)境污染

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡下找到物像后,要想看得更清晰,需借助粗準(zhǔn)焦螺旋。_____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】冬天到來(lái),校園里的樟樹(shù)依然郁郁蔥蔥,茶花含苞待放。它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于

A. 非生物部分

B. 分解者

C. 消費(fèi)者

D. 生產(chǎn)者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】克隆綿羊多莉于1996年在英國(guó)出生。這項(xiàng)研究不僅對(duì)胚胎學(xué)、發(fā)育遺傳學(xué)、醫(yī)學(xué)有重大意義,而且也有巨大的經(jīng)濟(jì)潛力。克隆綿羊多莉長(zhǎng)得象

A. 供核母羊

B. 供卵細(xì)胞母羊

C. 代孕母羊

D. 公羊

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物行為中,均屬于先天性行為的一組是( 。

A. 蜘蛛結(jié)網(wǎng)、黃牛耕地、老馬識(shí)途

B. 狗辯主客、貓捉老鼠、鸚鵡學(xué)舌

C. 大雁南飛、公雞報(bào)曉、驚弓之鳥

D. 蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開(kāi)屏

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】被困在一個(gè)地方很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi),你可以不吃食物,但不能不喝水。_________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于單細(xì)胞藻類植物的是( 。

A. 水綿 B. 衣藻 C. 石花菜 D. 裙帶菜

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同步練習(xí)冊(cè)答案