7.造成許多野生動(dòng)物處于絕滅邊緣的主要原因是(  )
A.自然災(zāi)害B.天敵過(guò)多
C.動(dòng)物病毒D.人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞

分析 威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來(lái)物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等.

解答 解:生物多樣性喪失的原因是多方面的.人口快速增長(zhǎng)是破壞或改變野生動(dòng)物棲息地和過(guò)度利用生物資源的最主要的原因,如亂砍濫伐、過(guò)度放牧、不合理開(kāi)墾(圍湖造田、墾荒、濕地開(kāi)發(fā)等)、環(huán)境污染使環(huán)境不再適和生物生存等,使生物的棲息環(huán)境遭到破壞,使生物的生活環(huán)境越來(lái)越少,導(dǎo)致野生生物的瀕危或面臨滅絕.因此造成許多野生動(dòng)物處于絕滅邊緣的主要原因是人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解威脅生物生存的原因

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,并且通過(guò)心臟連通組成一條完整的循環(huán)路線,為人體組織細(xì)胞運(yùn)來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,運(yùn)走二氧化碳等廢物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)胸圍長(zhǎng)度在平靜時(shí)的狀態(tài)是88厘米,盡力吸氣時(shí)達(dá)到96厘米,盡力呼氣時(shí)是85厘米,他的胸圍差是( 。
A.8厘米B.11厘米C.3厘米D.2厘米

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一成年男子每天消耗的能量約15100KJ,如果這位成年男子每天從食物中吸收100g蛋白質(zhì),300g糖、100g脂肪(蛋白質(zhì)、糖類(lèi)和脂肪的熱價(jià)分別為17.15KJ/g、17.15KJ/g、38.91KJ/g),經(jīng)過(guò)3個(gè)月后,這位男子的體重可能( 。
A.減少B.增加C.不變D.都不對(duì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2. 如圖為南極海域內(nèi)的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答:
(1)南極海域的上層多為綠藻,中層多為褐藻,下層多為紅藻,影響藻類(lèi)植物分布的主要生態(tài)因素是陽(yáng)光.
(2)若該圖要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)該補(bǔ)充的生物是分解者,此類(lèi)生物在生物圈中的作用是參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中生物數(shù)量最多的消費(fèi)者是海藻,海鳥(niǎo)和墨魚(yú)之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(4)此圖中有5條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng),請(qǐng)寫(xiě)出海鳥(niǎo)獲取能量最少的一條食物鏈:海藻→蝦→海鳥(niǎo),海鳥(niǎo)體內(nèi)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(5)雖然南極區(qū)域內(nèi)沒(méi)有人們的耕種活動(dòng),科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹等動(dòng)物體內(nèi)竟然也含有殺蟲(chóng)劑DDT.這一實(shí)例說(shuō)明每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)與周?chē)钠渌鷳B(tài)系統(tǒng)都是相互關(guān)聯(lián)的.
(6)把上述動(dòng)物所屬類(lèi)群從低等到高等的順序排列墨魚(yú)→蝦→海鳥(niǎo)(企鵝)→藍(lán)鯨(海豹).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.張大爺是A型血,因手術(shù)需要備血,請(qǐng)問(wèn)備哪種血( 。
A.A型血B.B型血C.O型血D.AB型血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某同學(xué)上肢的傷口感染,醫(yī)生在其臀部注射藥物治療.藥物到達(dá)傷口所經(jīng)歷的血液循環(huán)路線是( 。
A.只有體循環(huán)B.先體循環(huán),接著環(huán)肺循環(huán),再體循環(huán)
C.只有肺循環(huán)D.先肺循環(huán),接著體循環(huán),再肺循環(huán)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖兩幅曲線圖表示一個(gè)人在兩種狀態(tài)下的呼吸情況.

(1)這兩幅圖的曲線所反映的呼吸頻率和呼吸深度有什么差別?左圖和右圖相比,呼吸頻率和呼吸深度都比較緩和
(2)這兩種狀態(tài)可能是什么狀態(tài)?左圖可能反映睡眠和散步,右圖可能反映比較激烈的運(yùn)動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.食物的營(yíng)養(yǎng)成分在消化管內(nèi)被水解成可吸收的小分子物質(zhì)的過(guò)程叫消化.食物中的蛋白質(zhì)可先在胃被初步消化,最終在消化管內(nèi)被消化分解為氨基酸.

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