17．美麗的“蝴蝶”是由“毛毛蟲”變成的，那么“蝴蝶”和“毛毛蟲”分別處于發(fā)育的哪個階段？（　　）
A．成蟲、幼蟲B．蛹、若蟲C．成蟲、若蟲D．幼蟲、卵

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．

解答 解：蝴蝶的發(fā)育過程，經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育，受精卵是一個細胞，個體最小；以爬行為主的是幼蟲又叫“毛毛蟲”；不食不動的是蛹；有2對翅，3對足的蝴蝶是成蟲．
因此毛毛蟲與蝴蝶分別處于幼蟲、成蟲的發(fā)育階段，A符合題意；
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在分類學(xué)上，為了查找和鑒定生物的地位和名稱，通常應(yīng)用的是（　　）
A．生物學(xué)專著B．生物檢索表C．生物學(xué)字典D．生物名錄表

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．李先生在體檢時，發(fā)現(xiàn)尿液中含有大量的葡萄糖，則他體內(nèi)發(fā)生病變的部位可能是（　�。�
A．腎小管或胰島B．腎小囊或肝臟C．腎小球或胰腺D．腎小球或垂體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)說法中，不正確的是（　�。�
A．炎熱的環(huán)境里，皮膚血管舒張，血流量增大，使皮膚溫度升高，散發(fā)的熱量多
B．當環(huán)境溫度達到35℃以上時，人體散熱主要靠汗液蒸發(fā)進行
C．在常溫條件下，人體散熱全部靠直接散熱這一條途徑
D．人體內(nèi)部各器官產(chǎn)生的熱量，主要通過血液循環(huán)帶到皮膚去散發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．接種卡介苗可以有效預(yù)防結(jié)核病，接種的卡介苗和產(chǎn)生的免疫種類分別是：（　�。�
A．抗原、特異性免疫B．抗體、特異性免疫
C．抗原、非特異性免疫D．病原體、非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列哪項不是所有鳥類的生殖和發(fā)育都必須經(jīng)歷的：（　�。�
A．求偶B．交配C．產(chǎn)卵D．育雛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于生命的起源與進化，下列說法不確切的是：（　�。�
A．地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)完全得到了實驗證實
B．米勒實驗說明原始地球條件下無機物形成有機物是可能的
C．具有同源器官的生物祖先可能相同，環(huán)境的變化導(dǎo)致了差異
D．生物化石為生物的進化學(xué)說提供了最直接、最有力的證據(jù)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小明是一個聰明的孩子，學(xué)習(xí)了“動物的運動”一節(jié)知識后，他用兩塊長方形的竹板（1、2）、一顆螺絲（3）和兩條松緊帶（4、5）制作了肌肉牽拉骨產(chǎn)生運動的模型，如圖所示，請回答：
（1）如圖的模型中1、2（填寫數(shù)字）代表骨，3（填寫數(shù)字）代表關(guān)節(jié)，4、5（填寫數(shù)字）代表肌肉，人體的運動系統(tǒng)主要由它們組成．
（2）如果該圖模型所處的狀態(tài)表示屈肘動作，則圖中4代表肱二頭肌收縮，5代表肱三頭肌舒張．肌肉的收縮與舒張是受神經(jīng)傳來的興奮的刺激引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．家庭制作甜酒時，常需往煮好的糯米中加入的菌種是（　�。�
A．酵母菌B．醋酸菌C．乳酸菌D．霉菌

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同步練習(xí)冊答案