A. | 成蟲、幼蟲 | B. | 蛹、若蟲 | C. | 成蟲、若蟲 | D. | 幼蟲、卵 |
分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
解答 解:蝴蝶的發(fā)育過程,經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育,受精卵是一個細胞,個體最小;以爬行為主的是幼蟲又叫“毛毛蟲”;不食不動的是蛹;有2對翅,3對足的蝴蝶是成蟲.
因此毛毛蟲與蝴蝶分別處于幼蟲、成蟲的發(fā)育階段,A符合題意;
故選:A
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物學(xué)專著 | B. | 生物檢索表 | C. | 生物學(xué)字典 | D. | 生物名錄表 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管或胰島 | B. | 腎小囊或肝臟 | C. | 腎小球或胰腺 | D. | 腎小球或垂體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 炎熱的環(huán)境里,皮膚血管舒張,血流量增大,使皮膚溫度升高,散發(fā)的熱量多 | |
B. | 當環(huán)境溫度達到35℃以上時,人體散熱主要靠汗液蒸發(fā)進行 | |
C. | 在常溫條件下,人體散熱全部靠直接散熱這一條途徑 | |
D. | 人體內(nèi)部各器官產(chǎn)生的熱量,主要通過血液循環(huán)帶到皮膚去散發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原、特異性免疫 | B. | 抗體、特異性免疫 | ||
C. | 抗原、非特異性免疫 | D. | 病原體、非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 地球上的生命起源于非生命物質(zhì)已經(jīng)完全得到了實驗證實 | |
B. | 米勒實驗說明原始地球條件下無機物形成有機物是可能的 | |
C. | 具有同源器官的生物祖先可能相同,環(huán)境的變化導(dǎo)致了差異 | |
D. | 生物化石為生物的進化學(xué)說提供了最直接、最有力的證據(jù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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