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在其他條件都相同的前提下，下列哪種外界條件對菜豆種子的萌發(fā)沒有直接的影響
[     ]
A．光線的強弱
B．水分的多少
C．溫度的高低
D．氧氣的有無
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?徐州）小明是一個初二的學生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學生，為了把這個問題搞清楚，他設計了如下實驗來探究這個問題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
      植株   實驗前質量/克   實驗后質量/克     生長情況
        甲     41     51   植株弱小、葉色變黃
        乙     41     70 植株較健壯、葉色較綠
        丙     41     99   植株健壯、葉色濃綠請根據上述材料回答以下問題：
    （1）小明在實驗中提出的問題是       
    （2）比較
    甲、乙
    甲、乙
    兩盆植株的變化情況，可以得出結論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結論
    否
    否
    ．
    （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數據以直方圖的形式表示出來．
    （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導致
    D
    D
    （填選項字母）．
    A．根吸收了過多水分．造成細胞破裂    B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
    C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．

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    科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

    為證明細菌對植物遺體有分解作用，某小組同學分別提出三種實驗方案．三種方案的共同特點是：將同一樹種的落葉分成甲乙兩組．實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
    方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
    方案2：將甲組滅菌放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
    方案3：將甲乙組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．
    請你回答：
    （1）請找出方案3中的對照組和實驗組．
    對照組是甲，實驗組是乙
    對照組是甲，實驗組是乙
    ．
    （2）甲乙兩組為什么用相同的樹葉？
    因為這個實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉
    因為這個實驗方案的目的是研究細菌對植物遺體的分解作用，所以在設置對照組時，要控制其他可能影響實驗結果的條件．即除了有無細菌的條件不同外，其他條件都應該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉
    ．
    （3）為什么要使樹葉保持濕潤？
    因為細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．
    因為細菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．
    ．
    （4）在上述三個方案中，哪個方案更能說明問題？為什么？
    方案3更能說明問題．因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進行滅菌處理）；而實驗后，除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，只有方案3排除了所有影響實驗的干擾．因此，與方案1和方案2比較，方案3的實驗結果更有說服力．
    方案3更能說明問題．因為實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同（都進行滅菌處理）；而實驗后，除單一變量（接種與不接種）外，對照組與實驗組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，只有方案3排除了所有影響實驗的干擾．因此，與方案1和方案2比較，方案3的實驗結果更有說服力．
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：解答題

    小明是一個初二的學生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學生，為了把這個問題搞清楚，他設計了如下實驗來探究這個問題：
    一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
    三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
    植株 實驗前質量/克 實驗后質量/克　 生長情況
    　 甲　 41　 51 植株弱小、葉色變黃
    　 乙　 41　 70植株較健壯、葉色較綠
    　 丙　 41　 99 植株健壯、葉色濃綠
    請根據上述材料回答以下問題：
    （1）小明在實驗中提出的問題是　　　
    （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結論______．
    （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數據以直方圖的形式表示出來．
    （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導致______（填選項字母）．
    A．根吸收了過多水分．造成細胞破裂　 B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
    C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡 D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．

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    科目：初中生物 來源：2010-2011學年山東省臨沂市沂水縣七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：解答題

    小明是一個初二的學生，他常常看到媽媽將做萊后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學生，為了把這個問題搞清楚，他設計了如下實驗來探究這個問題：
    一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
    三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
      植株  實驗前質量/克  實驗后質量/克    生長情況
        甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
        乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
        丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
    請根據上述材料回答以下問題：
    （1）小明在實驗中提出的問題是       
    （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結論______．
    （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數據以直方圖的形式表示出來．
    （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導致______（填選項字母）．
    A．根吸收了過多水分．造成細胞破裂    B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
    C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．

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    科目：初中生物 來源：2010年江蘇省徐州市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

    小明是一個初二的學生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質．蛋殼真能促進植物生長嗎？小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學生，為了把這個問題搞清楚，他設計了如下實驗來探究這個問題：
    一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中（甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理條件都相同．
    三、一段時間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
      植株  實驗前質量/克  實驗后質量/克    生長情況
        甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
        乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
        丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
    請根據上述材料回答以下問題：
    （1）小明在實驗中提出的問題是       
    （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結論：蛋殼能促進植物的生長．如果小明實驗前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結論______．
    （3）請仿照如圖的甲，將表格中的其他數據以直方圖的形式表示出來．
    （4）實驗后，小明對丙盆吊蘭呵護有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因為土壤中水分太多，導致______（填選項字母）．
    A．根吸收了過多水分．造成細胞破裂    B．根部細菌大量繁殖，損傷了植物的根
    C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進行正常呼吸．

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