在其他條件都相同的前提下，下列哪種外界條件對(duì)菜豆種子的萌發(fā)沒有直接的影響
[     ]
A．光線的強(qiáng)弱
B．水分的多少
C．溫度的高低
D．氧氣的有無
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2010?徐州）小明是一個(gè)初二的學(xué)生，他常常看到媽媽將做萊后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
三、一段時(shí)間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
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    <strong id="t2i5l"><center id="t2i5l"></center></strong>
      


      
  植株
  實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克
  實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克
    生長情況
      

      
    甲
    41
    51
  植株弱小、葉色變黃
      

      
    乙
    41
    70
植株較健壯、葉色較綠
      

      
    丙
    41
    99
  植株健壯、葉色濃綠請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問題：
      （1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問題是        
      （2）比較
      甲、乙
      甲、乙
      兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論
      否
      否
      ．
      （3）請(qǐng)仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
      （4）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔�，�?dǎo)致
      D
      D
      （填選項(xiàng)字母）．
      A．根吸收了過多水分．造成細(xì)胞破裂    B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
      C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進(jìn)行正常呼吸．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用，某小組同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案．三種方案的共同特點(diǎn)是：將同一樹種的落葉分成甲乙兩組．實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
      方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）．
      方案2：將甲組滅菌放在無菌條件下，乙組放在自然條件下．
      方案3：將甲乙組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下．
      請(qǐng)你回答：
      （1）請(qǐng)找出方案3中的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組．
      對(duì)照組是甲，實(shí)驗(yàn)組是乙
      對(duì)照組是甲，實(shí)驗(yàn)組是乙
      ．
      （2）甲乙兩組為什么用相同的樹葉？
      因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．即除了有無細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉
      因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件．即除了有無細(xì)菌的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，因此甲乙兩組要用相同的樹葉
      ．
      （3）為什么要使樹葉保持濕潤？
      因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．
      因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中．
      ．
      （4）在上述三個(gè)方案中，哪個(gè)方案更能說明問題？為什么？
      方案3更能說明問題．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同（都進(jìn)行滅菌處理）；而實(shí)驗(yàn)后，除單一變量（接種與不接種）外，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，只有方案3排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾．因此，與方案1和方案2比較，方案3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力．
      方案3更能說明問題．因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同（都進(jìn)行滅菌處理）；而實(shí)驗(yàn)后，除單一變量（接種與不接種）外，對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下（無菌的條件）．可見，只有方案3排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾．因此，與方案1和方案2比較，方案3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力．
      ．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
      

						
      小明是一個(gè)初二的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題：
      一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
      二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
      三、一段時(shí)間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
        植株  實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克  實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克　  生長情況
      　  甲　  41　  51  植株弱小、葉色變黃
      　  乙　  41　  70植株較健壯、葉色較綠
      　  丙　  41　  99  植株健壯、葉色濃綠
      請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問題：
      （1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問題是　　　  
      （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論______．
      （3）請(qǐng)仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
      （4）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔啵瑢?dǎo)致______（填選項(xiàng)字母）．
      A．根吸收了過多水分．造成細(xì)胞破裂　  B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
      C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進(jìn)行正常呼吸．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2010-2011學(xué)年山東省臨沂市沂水縣七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
      

						
      小明是一個(gè)初二的學(xué)生，他常常看到媽媽將做萊后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題：
      一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
      二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
      三、一段時(shí)間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
        植株  實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克  實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克    生長情況
          甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
          乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
          丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
      請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問題：
      （1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問題是        
      （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論______．
      （3）請(qǐng)仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
      （4）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔啵瑢?dǎo)致______（填選項(xiàng)字母）．
      A．根吸收了過多水分．造成細(xì)胞破裂    B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
      C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進(jìn)行正常呼吸．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2010年江蘇省徐州市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
      

						
      小明是一個(gè)初二的學(xué)生，他常常看到媽媽將做萊后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來探究這個(gè)問題：
      一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
      二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
      三、一段時(shí)間后，吊蘭生長狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在下表中：
        植株  實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克  實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克    生長情況
          甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
          乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
          丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
      請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問題：
      （1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問題是        
      （2）比較______兩盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的吊蘭幼苗發(fā)育情況不相同，能否得出上述結(jié)論______．
      （3）請(qǐng)仿照如圖的甲，將表格中的其他數(shù)據(jù)以直方圖的形式表示出來． 
      （4）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔啵瑢?dǎo)致______（填選項(xiàng)字母）．
      A．根吸收了過多水分．造成細(xì)胞破裂    B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
      C．土壤中營養(yǎng)成分過少，造成根細(xì)胞死亡  D．土壤中氧氣過少，根無法進(jìn)行正常呼吸．
      

			
      

			
      
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