【題目】 據(jù)調(diào)查,患有流感的人講話、咳嗽、打噴嚏時,會從鼻咽部噴出大量的含有流感病毒的飛沫,懸浮于空氣中,而周圍的抵抗能力不強的人吸入了這種帶有病毒的空氣以后,病毒進入呼吸道,就可以引起流行性感冒.據(jù)此材料回答下列問題.
(1)流行性感冒的病原體是____________,傳染源是____________,傳播途徑是__________,易感人群是_____________。
(2)在教室中預(yù)防該病的主要措施是__________________________。
【答案】流感病毒 流感患者 空氣、飛沫 抵抗能力不強的人 開窗通風;消毒
【解析】
傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病,有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。
(1)病原體是能引起疾病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱,流行性感冒的病原體是流感病毒。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,如流感患者;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑,如流感就可以通過空氣和飛沫進行傳播;易感人群是指對某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,周圍的抵抗能力不強的人屬于易感人群。
(2)傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。在教室中預(yù)防該病的主要措施是開窗通風,消毒。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】網(wǎng)上熱賣的酸奶機能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱至42℃并保持恒溫,其功能相當于一個恒溫培養(yǎng)箱,八1班的王敏學習了細菌、真菌的培養(yǎng)方法后,興致勃勃地網(wǎng)購了酸奶機,并按下列步驟嘗試制作酸奶:
(1)將約lL鮮奶倒進鍋里加熱至沸騰,還把酸奶機的內(nèi)膽放在開水中煮5分鐘。該步驟的目的是_____。
(2)將煮沸后的鮮奶倒入酸奶機,等牛奶變涼了再加入酸奶約100毫升。該步驟相當于培養(yǎng)細菌、真菌的一般方法中的_____過程,加入的牛奶相當于_____,加入酸奶的目的是利用其中的______。
(3)蓋上酸奶機的蓋子,讓內(nèi)部處于密封狀態(tài),打開開關(guān)。王敏認為,自己的上述操作滿足了該發(fā)酵過程所需要的基本外界條件:_____、無氧的環(huán)境(用于制作酸奶的是厭氧菌),還有水和充足的有機物。最后王敏成功地做出了美味的酸奶,品嘗著勞動成果,王敏對自制發(fā)酵食品更著迷了。
(4)與制酸奶用到的生物相比,腺病毒沒有_____結(jié)構(gòu)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】老師把剛剛制備的鏈球菌與酵母菌臨時裝片交給李明同學,讓其貼上標簽。他借助顯微鏡觀察后順利的完成了任務(wù),他區(qū)分兩種微生物的依據(jù)是( )
A.鏈球菌是真菌沒有細胞核,酵母菌是細菌,有成形的細胞核
B.鏈球菌是細菌,沒有成形的細胞核;酵母菌是真菌,有細胞核
C.鏈球菌是細菌,沒有細胞壁,酵母菌是真菌有細胞壁
D.鏈球苗是細菌沒有細胞膜,酵母菌是真菌,有細胞膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動物及其氣體交換部位搭配合理的是( )
①蚯蚓-體壁 ②鯽魚-鰓 ③家鴿-肺和氣囊
④青蛙-鰓和皮膚 ⑤家兔-肺 ⑥蝗蟲-氣門
A.①②③⑤B.①②③⑤⑥C.①②④⑤D.①②⑤
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【題目】關(guān)節(jié)中,使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是
A.關(guān)節(jié)面B.關(guān)節(jié)腔
C.關(guān)節(jié)囊D.滑液
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明去菜市場買魚,發(fā)現(xiàn)魚池中的機器不斷向魚池中通入氣體。這樣做的目的是
A.使魚多運動,提高魚肉的口感B.增加水中的含氧量,使魚活的時間長一些
C.使魚向四周散開,充分利用魚池空間D.提高水溫,使魚活的時間長一些
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)動物形態(tài)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.節(jié)肢動物的身體分為頭、胸、腹三部分,有外骨骼
B.豬肉滌蟲身體背腹扁平,兩側(cè)對稱,有口無肛門
C.蛔蟲身體細長,有口無肛門
D.軟體動物體表有堅硬的外殼,有蛻皮現(xiàn)象
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