如圖表示我國南方的一種新型的“桑--蠶--氣--魚”農(nóng)業(yè)模式,該模式將蠶沙(蠶糞)、人畜糞便、枯枝敗葉等投入沼氣池發(fā)酵制成沼氣,用沼渣喂魚及為桑樹施肥,獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收.請分析回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈由生產(chǎn)者與______者之間通過______的關(guān)系形成.“!Q→氣→魚”是不是一條食物鏈?______.
(2)圖中的生產(chǎn)者是______,它通過______作用固定光能,合成有機物;而腐生的微生物扮演著______角色,它對生態(tài)系統(tǒng)的______起著重要作用.
(3)該模式中沼氣池的建立和使用,可以大大提高_(dá)_____的利用效率.
魔方格
(1)食物鏈反應(yīng)的是生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈.食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈由生產(chǎn)者開始,由最高營養(yǎng)級結(jié)束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.即:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→…→最高級消費者.因此.“桑---蠶---氣----魚”不是一條食物鏈.食物鏈可以是!Q.
(2)生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.因此植物桑屬于生產(chǎn)者;腐生的細(xì)菌和真菌能將有機物分解為簡單的無機物,被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.分解者包括細(xì)菌和真菌.嚴(yán)格的說是腐生細(xì)菌和真菌.參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.
(3)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟效益,從能量角度看①在能量傳遞過程中減少了能量的消耗,讓能量盡可能多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠;②物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,減少了物質(zhì)能量的消耗,作物枝葉的綜合利用提高了農(nóng)業(yè)效率.故該生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用,實現(xiàn)了對能量的多級利用,從而大大的提高了能量的利用效率.
故答案為:(1)消費;吃與被吃;不是;(2)桑;光合;分解者;物質(zhì)循環(huán);(3)能量
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(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈由生產(chǎn)者與
消費
消費
者之間通過
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系形成.“!Q→氣→魚”是不是一條食物鏈?
不是
不是

(2)圖中的生產(chǎn)者是
,它通過
光合
光合
作用固定光能,合成有機物;而腐生的微生物扮演著
分解者
分解者
角色,它對生態(tài)系統(tǒng)的
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
起著重要作用.
(3)該模式中沼氣池的建立和使用,可以大大提高
能量
能量
的利用效率.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈由生產(chǎn)者與________者之間通過________的關(guān)系形成.“!Q→氣→魚”是不是一條食物鏈?________.
(2)圖中的生產(chǎn)者是________,它通過________作用固定光能,合成有機物;而腐生的微生物扮演著________角色,它對生態(tài)系統(tǒng)的________起著重要作用.
(3)該模式中沼氣池的建立和使用,可以大大提高_(dá)_______的利用效率.

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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年山東省濟南市辛寨鄉(xiāng)辛銳中學(xué)八年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈由生產(chǎn)者與______者之間通過______的關(guān)系形成.“!Q→氣→魚”是不是一條食物鏈?______.
(2)圖中的生產(chǎn)者是______,它通過______作用固定光能,合成有機物;而腐生的微生物扮演著______角色,它對生態(tài)系統(tǒng)的______起著重要作用.
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