分析 (1)光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程.
(2)呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.
(3)蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態(tài)散失到大氣中的過程.
解答 解:(1)豌豆的最外面是有保護(hù)作用的保護(hù)組織,內(nèi)部含豐富的營養(yǎng)物質(zhì),屬于營養(yǎng)組織,可見一個豌豆是由不同的組織構(gòu)成的一個器官.
(2)胚是種子的重要部分,胚芽將來發(fā)育成莖和葉,胚軸將來發(fā)育成連接莖與根的部分,胚根將來發(fā)育成根,子葉具有儲存或轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)的作用.
(3)植物的葉片能進(jìn)行蒸騰作用,把體內(nèi)的水分散發(fā)到空氣中,遇到玻璃箱內(nèi)壁凝結(jié)成水珠.這些水珠是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管自下而上運輸?shù)模?br />(4)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機(jī)物中的過程.如圖,種子進(jìn)行呼吸作用能放出二氧化碳,打開閥門,玻璃箱中的二氧化碳增加,促進(jìn)了光合作用的進(jìn)行,使得豌豆苗的光作用會增強(qiáng).
故答案為:(1)器官;
(2)莖和葉;
(3)蒸騰;導(dǎo)管;
(4)光合;二氧化碳.
點評 我們要熟練掌握植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的基礎(chǔ)知識,靈活答題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堅持飯前便后洗手,能預(yù)防消化道傳染病 | |
B. | 加強(qiáng)體育鍛煉,在傳染病的預(yù)防措施中,屬于保護(hù)易感者 | |
C. | 給剛出生的嬰兒接種卡介功可預(yù)防結(jié)核病癥,這屬于計劃免疫 | |
D. | 艾滋病是傳染病,所以不能與艾滋病患者接觸與交流以免被傳染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是砧木,②是接穗 | B. | ①必須是帶芽的枝條 | ||
C. | 嫁接時將①和②的形成層對合 | D. | ①能保持原來親本的性狀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 50% | C. | 75% | D. | 100% |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體 | B. | X染色體 | C. | Y染色體 | D. | 顯性基因 |
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