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18．鳥類扇動翅膀的動力來自于（　�。�
A．頸部肌肉B．胸肌C．尾部肌肉D．后肢肌肉

分析 鳥類適于空中飛行的特點：鳥類的身體成流線型，可減少飛行時的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達，胸骨有龍骨突，長骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達，有獨特的氣囊，可以幫助呼吸．

解答 解：鳥類與飛翔有關的胸肌特別發(fā)達，約占體重的1/5，它能發(fā)出強大的動力，牽引翼的扇動，可以有力地帶動翅膀扇動，提供強大的動力．鳥類扇動翅膀的動力來自胸肌．
故選：B

點評 鳥類扇動翅膀的動力來自胸肌，所以胸肌特別發(fā)達．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是反射弧結構模式圖，下列有關敘述正確的是（　　）
A．A是效應器，能接受刺激并作出反應
B．C是神經中樞，不受其他結構的調控
C．D能將來自C的神經沖動傳至E，引起反射
D．E是感受器，能接受外界刺激并產生神經沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．種子萌發(fā)的自身條件：胚是完整而有活力的，已經度過休眠期．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．糞便是由食物消化后的殘渣形成的，它排出體外的過程叫做排遺．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．昆蟲的足和翅分別是（　�。�
A．兩對翅，四對足B．四對翅，兩對足C．兩對翅，三對足D．三對翅，兩對足

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是肺泡和血液之間的氣體交換．標示出各圖號的名稱，并在放大的毛細血管與肺泡的圖中標出相應的名稱．
（1）填寫圖中各圖號的名稱：1肺泡、2肺泡壁和毛細血管壁、3毛細血管．
（2）圖中A表示的是氧氣進入血液過程；圖中B表示的是二氧化碳擴散到肺泡過程．
（3）吸入的氣體，順著氣管在肺里的各級分支，到達支氣管最細的分支末端形成的肺泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．按照從微觀到宏觀的順序來描述，人和動物體的結構層次是（　�。�
A．細胞→系統(tǒng)→組織→器官→個體B．細胞→組織→系統(tǒng)→器官→個體
C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體D．細胞→器官→系統(tǒng)→組織→個體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．生物與特征：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．陸地生活的動物一般都有防止水分散失的結構．如常見的蝗蟲，它具有（　　）
A．鱗片B．甲C．外骨骼D．貝殼

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