13．下列細(xì)胞器屬于植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器的是（　　）
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞質(zhì)C．葉綠體D．線粒體

分析 能量轉(zhuǎn)換器包括葉綠體和線粒體．葉綠體是光合作用的場所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生命活動提供能量．

解答 解：植物細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體兩種．植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場所，葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機(jī)物中．線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供給細(xì)胞生命活動的需要．
故選：CD

點(diǎn)評 葉綠體與線粒體的區(qū)別：葉綠體是貯存能量，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；線粒體則是釋放能量，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．用達(dá)爾文的“自然選擇觀點(diǎn)”解釋長頸鹿的長頸形成的原因是（　�。�
A．由于生存環(huán)境不同，使鹿的頸有長有短
B．生活在食物資源充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長
C．鹿總是伸長脖子夠高處的樹葉形成的
D．長頸變異的個體可以夠到高處的樹葉，生存機(jī)會多，并一代代積累形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．家兔與食草生活相適應(yīng)的特征是（　　）
A．體表被毛B．胎生哺乳
C．有發(fā)達(dá)的門齒和臼齒D．有發(fā)達(dá)的大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．探究花生果實大小變異的實驗中，要從大花生中選30粒大花生，從小花生中選30粒小花生．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．科學(xué)家在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過程中，做了下列幾組實驗．請分析回答：
（1）把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中（如圖1所示）．用彈簧秤測得整個裝置重0.5kg，光照6小時后，整個裝置重0.44kg．其重量減輕的主要原因是果樹枝通過蒸騰作用散失水分．
光的顏色光吸收的百分率
紅55
橙10
黃2
綠1
藍(lán)85
紫40
（2）科學(xué)家曾做過如圖2所示實驗，a裝置中氣泡內(nèi)的氣體主要成分是氧氣，由此實驗可以得出的結(jié)論是光合作用需要光．
（3）科學(xué)家把一株綠色植物放在不同顏色的光下照射，然后測量該植物對各色光的吸收值，獲得如表所示數(shù)據(jù)．分析數(shù)據(jù)可知，對此植物光合作用最重要的三種光是紅光、藍(lán)光、紫光，這些光被葉綠體中的色素吸收．只用黃光照射該植物，一段時間后發(fā)現(xiàn)該植物死亡，請解釋原因：不能進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．證據(jù)越充足，所得出的實驗結(jié)論可靠性就越高．如果給你提供白菜、油菜、卷心菜、蘿卜4種十字花科植物和芹菜、萵苣、韭菜、蔥4種非十字花科植物，為獲得最為充足的證據(jù)，應(yīng)如何選擇使用這些實驗材料，參考（3）選擇放置方式（　�。�
A．平行放置B．垂直放置C．交替放置D．分類放置

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小明同學(xué)在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中發(fā)現(xiàn)一些問題（如圖），請幫他解決：
（1）在本實驗中提出的問題是綠葉在光下制造的是淀粉嗎？．
（2）實驗植物應(yīng)在黑暗處放置一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（3）將葉片的一部分用不透光的紙片遮蓋起來，目的是為了設(shè)置對照實驗．這樣設(shè)置后，該實驗中的變量是有無光照．
（4）為了讓綠葉充分地進(jìn)行光合作用，應(yīng)將遮好紙片的植物放在陽光下幾小時．
（5）這樣處理后，摘取一片部分遮光的葉片，除去不透光的紙后，將葉片放入酒精中隔水加熱，酒精逐漸變成綠色溶液，你認(rèn)為是什么物質(zhì)溶解到酒精中？葉綠素．
（6）用清水漂洗脫色的葉片后，向葉片滴加碘液，是為了檢驗葉片中是否含有淀粉．
（7）滴加碘液片刻后，再用清水洗去碘液，預(yù)期葉片的遮光部分不變色，見光部分將變?yōu)樗{(lán)色．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．地球上生存的生物多種多樣，科學(xué)家根據(jù)各類生物親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹”（如圖所示）形象而簡明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程，請據(jù)圖回答問題
（1）圖中①表明的是爬行類動物，由于能在陸地上生活和生殖而成為真正的陸生動物．
（2）將圖中①②③按照動物從低等到高等的進(jìn)化順序依次用動物類群的名稱和箭頭排列出來③→①→②．
（3）由“進(jìn)化樹”可知，地球上多種多樣的生物都是由古代的生物進(jìn)化而來的，被人們普遍接受的解釋生物進(jìn)化原因是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（　�。�
A．海帶是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上
B．墻蘚的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，所以不能適應(yīng)陸地生活
C．銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”又叫白果
D．種子植物比孢子植物更適于陸地生活

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同步練習(xí)冊答案