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【題目】紅花刺槐因其花色鮮艷、觀賞價值高而成為我市城鄉(xiāng)綠化新樹種，其繁殖方法一般采用白花刺槐做砧木嫁接而成．下列有關嫁接的說法不正確的是（ ）

A．屬于無性生殖

B．嫁接時要使用砧木和接穗的形成層緊密結合

C．只保持砧木的優(yōu)良性狀

D．能夠加快繁殖速度

【答案】C

【解析】

試題分析：有分析知道：嫁接屬于無性生殖，A正確；

嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活，B正確；

嫁接能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，C錯誤；

嫁接能夠加快繁殖速度，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是神經元的結構及神經元之間的相互聯(lián)系示意圖，請根據圖示回答下列問題（[]中填圖中番號）

（1）神經元 ，其組成包括[ ] 和[ ] 兩部分．

（2）圖中②有多個，區(qū)別于圖中③，圖中②又叫做 它的主要功能是

（3）圖中③是 ．其表面大豆套有一層鞘，圖中④是 ，分布與全身各處，若它與相應部位的肌肉結合共同組成反射弧結構中的 ．

（4）人體各個神經元的突起末端都與 的突起相接觸，形成復雜的網絡，這是人體內信息傳遞和處理結構基礎，根據圖示分析，圖中兩個神經元之間的信息傳遞方向是 （用圖中番號和箭頭連接）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦已生育了一個男孩，若再生一個孩子，是女孩的可能性是（　�。�

A. 50% B. 100%

C. 75% D. 25%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進入青春期后，人體的形態(tài)和功能都會發(fā)生顯著的變化，這是因為（ ）

A．生殖器官的發(fā)育和成熟 B．內臟器官發(fā)育

C．神經系統(tǒng)和激素調節(jié) D．新陳代謝旺盛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列科學家中，著有“昆蟲記”的是：

A. 法布爾 B. 費里施

C. 廷伯根 D. 勞倫斯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科普閱讀題

1897年，人們發(fā)現(xiàn)了志賀氏菌，又稱痢疾桿菌．感染這類細菌后，常導致水樣便、急性腹痛、發(fā)燒等．志賀氏菌每年引起大約1.63億人患嚴重痢疾，并奪走超過100萬人的生命，可謂是臭名昭著！

眾所周知，抗生素是人們對抗這些惡魔的有力武器．但因為這些武器被濫用，許多細菌出現(xiàn)了耐藥性，其中一些細菌甚至對多種抗生素都具有耐藥性，成為“超級細菌”．人們如何抵抗愈發(fā)猖獗的耐藥菌呢？

在自然界中，生存著一種噬菌蛭弧菌（下面簡稱蛭弧菌），它以其他種類的細菌為食．“捕食”的對象正是多種致病菌，如大腸桿菌、志賀氏菌．其“捕食”過程見圖．

目前，人類沒有發(fā)現(xiàn)與蛭弧菌相關的疾病報道．因此，科學家們提出“以菌治菌”的設想，即利用蛭弧菌去抗擊病原菌的感染．但蛭弧菌本身也是一種細菌，動物的免疫系統(tǒng)如果發(fā)現(xiàn)它們，會怎樣對待這些“友軍”？科學家用斑馬魚做了研究．在預實驗中，將蛭弧菌注射進斑馬魚的后腦，24小時后，這些斑馬魚全部存活，而且后腦內的蛭弧菌數(shù)量逐漸減少．這樣來看，蛭弧菌和斑馬魚短期內的“和諧共存”是可以達到的。

接下來，研究者開始了“以菌治菌”環(huán)節(jié)．他們先向一群斑馬魚的后腦接種了致死劑量的志賀氏菌，然后對其中的部分斑馬魚再注射蛭弧菌．研究者發(fā)現(xiàn)，相比于對照組，注射了蛭弧菌的斑馬魚后腦內志賀氏菌大量減少，72小時后斑馬魚的存活率也更高。

在此過程中，斑馬魚的免疫系統(tǒng)也沒閑著：白細胞探測到蛭弧菌后，它們會聚集到注射部位將蛭弧菌吞噬．這看起來是“恩將仇報”，但免疫系統(tǒng)其實也是在盡忠職守．隨后，研究者利用藥物削弱了斑馬魚的免疫系統(tǒng)，再用志賀氏菌感染它們．這時，盡管蛭弧菌依然神勇，斑馬魚的存活率卻明顯下降，這說明免疫系統(tǒng)并不只是在拖蛭弧菌的后腿。

至此，研究者認為，在抗擊志賀氏菌感染時，蛭弧菌和斑馬魚免疫系統(tǒng)能巧妙地“配合”：蛭弧菌對志賀氏菌的“捕食”開始得非常迅速，能夠在感染初期控制住志賀氏菌繁殖的勢頭，幫免疫系統(tǒng)減輕應對的壓力．而等到大批白細胞趕來時，蛭弧菌已經飽餐過一頓，收拾志賀氏菌余孽的工作，免疫系統(tǒng)自己也能完成好。

在耐藥菌問題愈發(fā)嚴峻的當下，我們都迫不及待地想找到新的應對手段．前景越令人期待，研究者的推進工作也越要細致周密．蛭弧菌能不能真正作為“活的抗菌藥”加入人類與病原菌的戰(zhàn)爭當中，我們將繼續(xù)關注。

（1）志賀氏菌是引起痢疾的病原體，能破壞人體大腸內表面的______細胞，影響大腸對___的吸收，引起水樣便。

（2）蛭弧菌的“捕食”過程可以分為以下幾個階段：識別→吸附→__→利用_____生長→增殖→裂解宿主細胞．由此可見，蛭弧菌的生活方式為_______________。

（3）進入斑馬魚體內的蛭弧菌和志賀氏菌，能夠被__________吞噬．在人體內，類似的免疫方式屬于___________和_______________。（選填下列字母）

A．特異性免疫B．非特異性免疫 C．第一道防線D．第二道防線

（4）文章中提到了多個實驗，見表．其中能表明在抗擊志賀氏菌感染時，蛭弧菌和斑馬魚免疫系統(tǒng)巧妙“配合”的實驗組合是_________。（選填表中的數(shù)字）

實驗

1

2

3

4

處理

方法

免疫系統(tǒng)正常；注射蛭弧菌

免疫系統(tǒng)正常；注射大量志賀氏菌

免疫系統(tǒng)正常；先注射大量志賀氏菌再注射蛭弧菌

免疫系統(tǒng)異常；先注射大量志賀氏菌再注射蛭弧菌

結果

斑馬魚全部存活

斑馬魚存活率很低

志賀氏菌大量減少，斑馬魚存活率高

斑馬魚存活率低

（5）關于能否將蛭弧菌制成藥物替代抗生素，應用于人體疾病的治療，下列敘述不正確的是______。（選填下列字母）

A．根據斑馬魚的實驗結果，說明蛭弧菌一定能用于人體疾病的治療

B．蛭弧菌對其他病原菌的殺傷能力還有待驗證

C．如何避免大量蛭弧菌殺死有益的共生菌群，還需進一步研究

D．“以菌治菌”屬于生物防治，不會讓志賀氏菌產生耐藥性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國在四川臥龍建立的自然保護區(qū)目的是保護：

A. 揚子鱷 B. 棕頭鷗

C. 大熊貓 D. 獼猴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列昆蟲能傳粉的是（　　）

A. 蜜蜂 B. 家蠶 C. 蚊子 D. 螳螂

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