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【題目】水稻、小麥等植物的莖不能逐年加粗，是因為它們的莖中沒有（）
A.形成層
B.韌皮部
C.木質部
D.篩管

【答案】A
【解析】木質莖的結構由外向內依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質部和髓。表皮起保護作用。韌皮部包括篩管（運輸有機物）和韌皮纖維（有韌性）。木質部包括導管（運輸水和無機鹽）和木纖維（堅硬）。形成層的細胞能不斷地進行分裂，向外形成韌皮部，向內形成木質部。單子葉植物莖不能逐年加粗，是因為沒有形成層。
本題考查莖的基本結構和主要功能．對于本知識多結合莖的結構圖與生活實例進行記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為農田生態(tài)系統(tǒng)中兩條主要的食物鏈，如果有人大量捕捉青蛙，短期內對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是（ ）

A. 各種生物數(shù)量保持相對穩(wěn)定 B. 水稻蟲害嚴重

C. 蛇的數(shù)量迅速增加 D. 田鼠的數(shù)量迅速增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）

A．黃河 B．黃河里所有植物

C．黃河里的所有動物 D．黃河江里的所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物根尖的結構示意圖，請據圖回答有關根尖結構和功能的問題：

（1）②是根尖的 ，有很強的 能力，能夠不斷分裂產生出新的細胞．

（2）③是根尖的 區(qū)，是根生長最快的地方．此區(qū)的細胞能夠迅速伸長，致使根尖的長度不斷增加．

（3）④是根尖的 ，是根吸收 和無機鹽的主要部位．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某農田生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關系，請分析回答有關問題

（1）寫出圖示中一個較長的食物鏈：_____；圖中細菌和真菌屬于_____，屬于第二營養(yǎng)級的是_。

（2）該農田生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的能量最終來源是_____，能量在流動過程中_____。

（3）在此系統(tǒng)中碳元素首先以_____形式被_____利用，最終又以_____回到無機環(huán)境中，還可再經植物的又進行循環(huán)，而它的量 。若該生態(tài)系統(tǒng)中受到某種重金屬污染，一段時間后該圖示中體內該重金屬最多的生物是_____。

（4）水稻生長過程中會有各種害蟲危害，農民一般采用噴灑農藥的方法消滅害蟲，想一想，施用農藥對該生態(tài)系統(tǒng)會產生什么影響？_____。

（5）而在自然的生態(tài)系統(tǒng)中，植物種類較多，還有各種類型的野草，多種動物，還會有各類蘑菇、蚯蚓等，這時食物鏈就_____，平衡能力就_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃是常見的水果，含有豐富的營養(yǎng)物質．如圖是桃花的結構示意圖，請回答：

（1）圖中________構成雌蕊，花粉位于________ 中．（填序號）

（2）花粉從花藥中散發(fā)出來落在柱頭上的過程叫________ ．

（3）圖中能發(fā)育成種子的部位是________．若用種子繁殖后代，這種生殖方式屬于________生殖．

（4）如果一棵桃樹上能結出“久保”、“五月鮮”等不同品種的桃，則采用的處理技術是________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃花的基本結構模式圖，請仔細觀察后回答下列問題，

(1)圖中部分數(shù)字標號代表的結構分別指桃花的什么部位？

①_______________ ②_____________ ③________________

(2)我們吃的桃子是由桃花的⑤____________發(fā)育而成的，桃核是由⑥___________發(fā)育而成的。

(3)花瓣的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香物質的細胞，其意義是______________________________。

(4)自然條件下的玉米果穗常有缺粒的，向日葵的籽粒常有癟的，如果要提高結實率以達到提高其產量的目的，你會怎么做？_________________________________________________________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了保護動物多樣性和珍稀野生動物資源，建立自然保護區(qū)，這種保護措施屬于（ ）
A.就地保護
B.易地保護
C.多層次保護
D.特殊保護

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚生活在水中，其呼吸器官是（　�。�

A. 鰓 B. 鰾 C. 側線 D. 鰭

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