14．下列對科學探究一般過程的排列順序中正確的是①發(fā)現(xiàn)問題，提出問題②作出假設(shè)③表達交流④制訂計劃  ⑤實施計劃  ⑥得出結(jié)論（　�。�
A．①②③④⑤⑥B．①②④⑤⑥③C．①②④③⑤⑥D．①②④⑤③⑥

分析 探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．探究是否成功，取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計劃是否科學合理．

解答 解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等．按照探究方案進行實驗探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．所以，科學探究一般過程的排列順序中正確的是①發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、②作出假設(shè)、④制訂計劃、⑤實施計劃、⑥得出結(jié)論、③表達交流．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學探究的一般程序和對科學探究的理解和認識．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在對“生物的多樣性”進行復習后，洋洋同學對部分知識進行了總結(jié)．如表是洋洋對生物各類群名稱、特征及實例的總結(jié)，對應(yīng)正確的是（　�。�
選項類群名稱特征實例
①蕨類植物有根、莖、葉分化，有輸導組織，種子生殖蘇鐵、腎蕨
②扁形動物兩側(cè)對稱，有口無肛門血吸蟲、渦蟲
③魚用鰓呼吸，用皮膚輔助呼吸，用鰭協(xié)調(diào)游泳鰱魚、娃娃魚
④軟體動物身體柔軟，有外套膜，都有貝殼，用足運動縊蟶、扇貝
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．計劃生育是我國的基本國策，提倡“一對夫婦只生一個孩子”．一對夫婦生一個孩子是女兒的可能性是（　�。�
A．25%B．30%C．50%D．100%

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．為探究食物中的蛋白質(zhì)對動物生長發(fā)育的影響，某研究小組做了這樣一個實驗：將40只幼鼠平均分成A、B兩組，A組用糖（淀粉）、脂肪、無機鹽和水飼喂，B組用A組的食物加上牛奶飼喂．20天時，A組食物中加入牛奶，B組食物中除去牛奶，下圖是40天內(nèi)的實驗結(jié)果．試分析作答：
（1）該實驗所檢驗的假設(shè)是：蛋白質(zhì)（或牛奶）對鼠的生長發(fā)育有影響．
（2）該實驗的變量是：牛奶．
（3）采用幼鼠而不用成年鼠進行實驗，是因為：幼鼠生長發(fā)育較快，實驗效果明顯．
（4）每組均用20只而不用1只幼鼠實驗，是因為：樣本大，排除偶然因素，使實驗結(jié)果更可靠．
（5）圖中實驗結(jié)果說明了什么？蛋白質(zhì)能促進動物的生長發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在“響尾蛇是如何追尋它放走的獵物的”這一實驗中，設(shè)計一只沒有被響尾蛇襲擊過的死老鼠的作用是（　　）
A．起并列作用B．沒什么作用C．起對照作用D．起說明作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于花和果實的敘述，不正確的是（　　）
A．將未成熟的花進行套袋處理，如果袋內(nèi)能結(jié)出果實，說明此花是雌花
B．通過對玉米實施人工授粉，可以解決玉米果穗頂部缺粒的現(xiàn)象
C．玉米的種皮和果皮緊密地結(jié)合在一起，一粒玉米就是一個果實
D．一個西瓜含有多粒種子，說明一個子房中有多個胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．皮膚具有感受外界冷、熱、痛、觸、壓等刺激的功能．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是一個長骨的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題
（1）寫出圖中下列序號的結(jié)構(gòu)名稱
4骨髓腔；5骨髓；6骨松質(zhì)；7骨密度；
（2）骨組織生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)由3骨膜內(nèi)的血管運輸．其上的成骨細胞與骨的長粗和骨折后的修復有關(guān)．
（3）小王是一名中學生，他常背單肩書包形成雙肩發(fā)育的不平衡，你能幫他分析這其中的原因嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．“無心插柳柳成蔭”，“插柳”實際上是無性生殖中的“扦插”方式．√． （判斷對錯）

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