【題目】某同學(xué)在探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素時，設(shè)計了如下實驗

（1）在一個方形鐵盤內(nèi)，左側(cè)放潮濕土壤，盤上蓋不透光紙板；右側(cè)放干燥土壤（土壤除含水量不同外，其他性質(zhì)與左側(cè)相同），盤上蓋透光玻璃板（如圖）

（2）將2只鼠婦分別放入鐵盤左右兩側(cè)中央處．

（3）觀察：一會兒2只鼠婦均集中于左側(cè)

（4）結(jié)論：鼠婦既喜歡黑暗的環(huán)境，也喜歡潮濕環(huán)境

請回答：

（1）你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計的實驗是否合理？__．

（2）若不合理，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？

①若要探究“鼠婦喜歡黑暗環(huán)境”，則左右兩側(cè)__；

②若要探究“鼠婦喜歡潮濕環(huán)境”，則左右兩側(cè)__；

③一次實驗存在一定的偶然性和誤差，因此做對照實驗時，鐵盤左、右兩側(cè)中央處各放__只鼠婦，靜置2分鐘，統(tǒng)計左、右兩側(cè)鼠婦的數(shù)目，重復(fù)實驗10次，取多次實驗的__，可以減少誤差．

（3）實驗結(jié)束后，對鼠婦怎樣處理？__．

【答案】 不合理 應(yīng)都放潮濕的土壤 應(yīng)都蓋不透光紙板 10 平均值 將鼠婦放回到適合他們生活的自然環(huán)境中

【解析】在設(shè)計探究實驗時，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是唯一的變量才行。而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光。因此在設(shè)計對照組時必須遵照光是唯一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計。

（1）生物探究實驗一般是對照實驗，對照實驗只有一個變量。必須遵循唯一變量的原則。該同學(xué)設(shè)計的實驗有兩個變量：水分不同（潮濕土壤、干燥土壤）、光照不同（蓋不透光紙板、蓋玻璃板），因此該同學(xué)設(shè)計的實驗不合理。
（2）對照實驗只有一個變量。因此①若證明“鼠婦喜歡黑暗環(huán)境”，只有一個變量是光照不同，其它都應(yīng)相同，因此則左右兩側(cè)應(yīng)都放潮濕的土壤；②若證明”鼠婦喜歡潮濕環(huán)境”，變量應(yīng)該是土壤的潮濕程度不同，因此左右兩側(cè)應(yīng)都蓋不透光紙板；③不能用2只鼠婦，所用鼠婦的數(shù)量要多，因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致的誤差。如果采集的鼠婦生病、處于特殊生長時期、或受其它非生物因素的影響等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯，所以為了避免出現(xiàn)此類偏差，實驗中多選用鼠婦，盡可能排除其他因素的干擾。
③實驗鼠婦的數(shù)量應(yīng)當(dāng)多些，如10只，靜置2分鐘，統(tǒng)計左、右兩側(cè)鼠婦的數(shù)目，重復(fù)實驗10次，取多次實驗的平均值，可以減少誤差。
（3）要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣，保護(hù)動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適合它生長的自然環(huán)境中。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

(1)在菜豆種子中，______是種子的主要結(jié)構(gòu)，是新生植物體的幼體。

(2)[7]是由菜豆種子的[ ]_______發(fā)育成的， [8]是由菜豆種子的[ ]________發(fā)育成的。

(3)與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較，玉米種子中貯存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是__________。其中所貯存的主要營養(yǎng)成分的一個重要特性是__________。

(4)種子萌發(fā)成幼苗的過程就是細(xì)胞數(shù)目不斷增多和細(xì)胞不斷分化的過程。在菜豆種子中，_______（填序號）部位的細(xì)胞具有分裂能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請仔細(xì)觀察，回答下列問題。

（1）請你分辨圖中三種生物的名稱圖A______，圖B______，圖C______。

（2）寫出圖A中各部分結(jié)構(gòu)名稱①______，②______，③______。圖B中①的名稱是______，它是運動“器官”。⑥是______，作用是______。

（3）圖中屬于原核生物的是圖______。在不良的環(huán)境下，這類生物的______增厚，形成芽孢。

（4）能進(jìn)行出芽生殖的是圖______中的生物。只能依靠孢子進(jìn)行繁殖的是圖______中的生物。

（5）圖中三類生物由于都沒有______，不能進(jìn)行______作用，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，所以他們是生態(tài)系統(tǒng)中的______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察如圖，識別菜豆幼苗所示部分是由菜豆種子的哪部分發(fā)育成的，將答案填寫在相應(yīng)序號后面的括號內(nèi)．

（1）乙圖中結(jié)構(gòu)A由甲圖中[]_____發(fā)育而來；乙圖中結(jié)構(gòu)B由甲圖中[]_____發(fā)育而來；乙圖中結(jié)構(gòu)C由甲圖中[]_____發(fā)育而來；在種子萌發(fā)的過程中，能量來自于[]_____．

（2）根的長度能不斷增加，是因為分生區(qū)的細(xì)胞能夠_____、_____區(qū)的細(xì)胞能夠不斷生長的緣故，根吸收水分和無機鹽的主要部位是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于脊椎動物的有___種．

（2）圖中具有“體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)”特征的動物是___ ．

（3）請將圖中動物所屬類群正確選填在括號內(nèi)．（只填字母）食草昆蟲___；蛛蛛___；青蛙___；鼠___；蛇___；食蟲鳥___

所屬類群選項：

A、節(jié)肢動物 B、兩棲動物 C、爬行動物 D、鳥 E、哺乳動物

（4）圖中動物作為消費者，直接或間接以草為食，通過___作用產(chǎn)生二氧化碳、尿素等代謝物質(zhì)，返回?zé)o機環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的___循環(huán)．

（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的___和所占的___總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河里游動的蝦,樹上鳴唱的知了,都屬于節(jié)肢動物的理由是（ ）

A．能迅速避開敵害 B．體表有外骨骼,足和觸角分節(jié)

C．都用氣管進(jìn)行呼吸 D．都有三對足、兩對翅

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖顯示“制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”的兩個操作步驟，據(jù)圖回答問題．

（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 ．

（2）圖中乙往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 ．

（3）制作裝片前，先將口漱凈的目的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一只黑色公羊和一只黑色母羊交配，生了兩只黑色子羊和一只白色子羊．下列對這一事實的有關(guān)敘述，不正確的一項是（　�。�

A. 綿羊的黑色與白色是一對相對性狀，它們都是可遺傳的

B. 黑色是顯性性狀，由顯性基因控制，白色是由一對隱性基因控制的

C. 黑色子羊的基因組成可能是AA，也可能是Aa

D. 黑色公羊的基因組成可能是AA，也可能是Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖回答問題。

(1)若A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成B1~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a生理過程指的是____________。

(2)根據(jù)B1~B4各種細(xì)胞的形態(tài)特征可以推測,B3屬于________組織。這種組織主要存在于植物的什么部位?______________(任答兩個部位);B4屬于____組織,這種組織的功能是_____________________。

(3)若D表示一株正在開花的玉米植株,為保證其更充分地傳粉、受精,可對其采取人工輔助授粉。具體的操作方法是:取紙袋套住玉米的[①],輕搖玉米莖稈,收集_______,然后將其傾倒在[②]的_______上。

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