分析 在一定區(qū)域內(nèi),生物和它所生存的環(huán)境二者形成的整體就叫生態(tài)系統(tǒng),它包括生物成分和非生物成分兩部分.非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等.生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.圖中A能利用無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳,因此A是生產(chǎn)者,B、C是消費(fèi)者,D是分解者,①是光合作用,②和③是動(dòng)植物的呼吸作用.④代表的是分解者的分解作用(或呼吸作用).
解答 解:(1)由分析可知BC代表的是消費(fèi)者,屬于動(dòng)物.
(2)②和③是動(dòng)植物的呼吸作用,在氧氣的參與下把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物(二氧化碳 和水),并釋放出能量;④是分解者的分解作用,也能產(chǎn)生二氧化碳.
(3)④表示分解者分解有機(jī)物的過(guò)程,所以應(yīng)該是細(xì)菌和真菌分解動(dòng)植物的遺體.
(4)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過(guò)分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì).可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(5)動(dòng)物在自然界中的作用:參與維持生物圈中的生態(tài)平衡;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助植物傳粉、傳播種子.
故答案為:(1)B、C;
(2)②③④;
(3)腐生的細(xì)菌和真菌(細(xì)菌和真菌);
(4)會(huì);
(5)促進(jìn).
點(diǎn)評(píng) 正確識(shí)圖是做好該題的關(guān)鍵,掌握自然界中物質(zhì)的循環(huán).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞分化 | B. | 動(dòng)物細(xì)胞分裂 | C. | 植物細(xì)胞分裂 | D. | 植物細(xì)胞分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 哺乳類(lèi) | B. | 鳥(niǎo)類(lèi) | C. | 爬行類(lèi) | D. | 昆蟲(chóng)類(lèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 彈鋼琴的機(jī)器人 | B. | 慢慢長(zhǎng)大的鐘乳石 | ||
C. | 饅頭上長(zhǎng)出的“白毛” | D. | 火山爆發(fā)時(shí)噴出的巖漿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核 | B. | 這種細(xì)菌的形態(tài)是桿狀 | ||
C. | 細(xì)菌是單細(xì)胞生物,個(gè)體微小 | D. | 細(xì)菌主要通過(guò)產(chǎn)生孢予來(lái)繁殖后代 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
目鏡 | 物鏡 | |
A組 | 5× | 10× |
B組 | 15× | 10× |
C組 | 15× | 40× |
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