數(shù)據(jù)/類型 | 工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | ||
深色蛾 | 淺色蛾 | 深色蛾 | 淺色蛾 | |
釋放數(shù)目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42% |
分析 分析表格中的數(shù)據(jù)可知:在工業(yè)污染區(qū),深色樺尺蛾更容易生存,而在非工業(yè)區(qū),淺色樺尺蛾更容易生存;這說明生物的體色與環(huán)境的顏色一致時即具有保護色的生物更容易生存.
解答 解:(1)(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異;樺尺蛾的體色有深淺之分,這是生物的變異現(xiàn)象;動物的體色與周圍環(huán)境的顏色相似,從而不易被敵害發(fā)現(xiàn),利于其避敵和捕食,這種體色叫做保護色;達(dá)爾文認(rèn)為保護色是動物在自然界長期演化中形成的,是自然選擇的結(jié)果.
(3)生物防治就是利用一種生物對付另外一種生物的方法.生物防治,大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類;它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境,避免化學(xué)農(nóng)藥嚴(yán)重污染水體、大氣和土壤,并通過食物鏈進(jìn)入人體,危害人群健康.因此用生物防治的方法控制樺尺蛾,既經(jīng)濟又環(huán)保.
(4)英國科學(xué)家達(dá)爾文認(rèn)為,自然界中各種生物普遍具有很強的繁殖能力,從而能產(chǎn)生大量的后代.而生物賴以生存的食物和空間是有限的,生物為了獲取食物和空間,要進(jìn)行生存斗爭.自然界中生物個體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異遺傳給下一代,而具有不利變異的個體被淘汰.這就是說,凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,而被淘汰的生物都是對環(huán)境不適應(yīng)的,這就是適者生存.達(dá)爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.達(dá)爾文認(rèn)為,自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程.生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化.
故答案為:(1)變異;保護色
(2)B
(3)生物防治(以鳥治蟲或以蟲治蟲或以菌治蟲)
(4)空間;生存斗爭;有利變異;
點評 此題考查了生物的變異現(xiàn)象,基因的顯隱性、昆蟲的發(fā)育類型及生物防治等方面的知識.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扦插 | B. | 壓條 | C. | 組織培養(yǎng) | D. | 嫁接 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
培養(yǎng)皿編號 | 種子數(shù)量(粒) | 種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同) |
A | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙20℃ |
B | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ |
C | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙20℃ |
D | 50 | 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 互助關(guān)系 | B. | 競爭關(guān)系 | C. | 吃與被吃的關(guān)系 | D. | 沒有什么關(guān)系 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織 | B. | 系統(tǒng) | C. | 器官 | D. | 植物體 |
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