1．下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是（　�。�
A．生物圈是指大氣圈、水圈和巖石圈
B．生物圈中的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是各自獨(dú)立、互不相干的
C．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
D．生物圈的自我調(diào)節(jié)能力很大，所以我們可以在其中自由生活無(wú)所顧忌

分析 生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面．是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：A、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；A錯(cuò)誤；
B、生物圈中的各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)是彼此相互聯(lián)系的，并不是各自獨(dú)立的，B錯(cuò)誤；
C、生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，C正確；
D、生物圈的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)平衡就會(huì)被破壞，所以我們不能在其中自由生活無(wú)所顧忌，要愛(ài)護(hù)她．D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．王剛同學(xué)在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞．下面是他的操作過(guò)程：取一潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水．用涼開水把口漱干凈，取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下，然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察．請(qǐng)回答：
（1）使用生理鹽水的目的是：保持細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）制作前，將口漱干凈的目的：清除口腔中的食物殘?jiān)犬愇铮?br />（3）王剛操作過(guò)程中有兩出錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正：①?zèng)]有蓋上蓋玻片，應(yīng)在盡量避免產(chǎn)生氣泡的情況下蓋上蓋玻片．②沒(méi)有染色，應(yīng)用碘液進(jìn)行染色，然后再進(jìn)行觀察．
（4）請(qǐng)你在下列方框中，替王剛繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞的生物簡(jiǎn)圖，并注出名稱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為蝗蟲各部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）蝗蟲的身體明顯地分為頭部、胸部、腹部三 個(gè)部分．
（2）蝗蟲有發(fā)達(dá)的運(yùn)動(dòng)器官，包括3對(duì)足、2對(duì)翅．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．根據(jù)下列某學(xué)生血常規(guī)化驗(yàn)報(bào)告單數(shù)據(jù)，判斷正確的選項(xiàng)是（　�。�
樣品檢驗(yàn)項(xiàng)目檢測(cè)結(jié)果參考范圍

血
檢		白細(xì)胞13.0×109/L（5.0～10.0）×109/L
紅細(xì)胞5.1×1012/L（3.5～5.5）×1012/L
血紅蛋白140g/L110～160g/L
血小板2.0×1011/L（1.5～3.5）×1011/L
A．貧血B．高血壓C．有急性炎癥D．白血病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．養(yǎng)花時(shí)，我們經(jīng)常給花澆水、施肥、松土、放在光下，天冷了還要把花搬到屋內(nèi)，而且一個(gè)花盆一般只栽種一株植物．其中體現(xiàn)出的生物生存所需的基本條件依次為（　�。�
①營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)   ②空氣   ③陽(yáng)光   ④適宜的溫度   ⑤一定的生存空間   ⑥水分．
A．①②③④⑤⑥B．①③④⑤②⑥C．⑥①③②⑤④D．⑥①②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是兩類生物細(xì)胞分裂過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）圖1表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過(guò)程，細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞．
（2）圖2表示植物細(xì)胞的分裂，圖中排列順序有誤，請(qǐng)按正確的順序排列ACDB．
（3）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)變化最為明顯的結(jié)構(gòu)是染色體，染色體會(huì)先進(jìn)行復(fù)制，而后均分為完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．因此，新細(xì)胞和原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)一樣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．水蜜桃以其具有“肉質(zhì)細(xì)嫩、香甜多汁、富含多種維生素和多種微量元素”等優(yōu)良品質(zhì)，而成為水果中的佳品．對(duì)照下列各圖，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）桃花開放后，很多蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，發(fā)現(xiàn)蜜蜂身上常沾有一些黃色的粉末，這些粉末是由甲圖中[5]產(chǎn)生的
（2）由5→1的箭頭表示桃花的傳粉過(guò)程，要結(jié)出香甜多汁的蜜桃，還要經(jīng)歷另一個(gè)重要的生理過(guò)程是受精；從構(gòu)成多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，結(jié)出的肥城桃屬于器官
（3）蜜桃果大味甜，其鮮嫩的果肉[①]由甲圖中的[7]發(fā)育而來(lái)；
（4）枝條是由枝芽發(fā)育而來(lái)的．丙圖中的A是由丁圖中的[a]幼葉發(fā)育而來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．新千年伊始，我國(guó)沙塵暴頻發(fā)，下列針對(duì)西部地區(qū)治理的措施中，哪項(xiàng)是不可取的（　�。�
A．退耕還林，退耕還草B．禁止礦產(chǎn)資源開發(fā)
C．科學(xué)利用水資源D．營(yíng)造基本草場(chǎng)防護(hù)林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各種動(dòng)物的行為中，在獲得途徑上與其他三者不同的是（　�。�
A．B．C．D．

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