13．藻類植物和蕨類植物的共同特征有（　�。�
A．都是多細(xì)胞生物體B．具有根、莖、葉的分化
C．全部生活在陰濕環(huán)境中D．依靠孢子繁殖后代

分析 （1）藻類植物大都生活在水中，結(jié)構(gòu)簡單，有的單細(xì)胞，有的多細(xì)胞，但都沒有根、莖、葉的分化．藻類植物用孢子繁殖后代．
（2）蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中，有根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．

解答 解：A、藻類植物有單細(xì)胞的，如衣藻，A不合題意；
B、蕨類植物有根、莖、葉的分化，藻類植物無根、莖、葉的分化．B不合題意；
C、蕨類植物生活在陰濕環(huán)境中，藻類植物大都生活在水中，C不合題意．
D、蕨藻類植物和蕨類植物都屬于孢子植物，都可以用孢子繁殖后代，D符合題意；
故選：D．

點評 關(guān)解答此類題目的關(guān)鍵是掌握藻類植物和蕨類植物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．據(jù)圖回答問題

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．生物都生活在一定的環(huán)境中，各種生物生存都要受到生態(tài)因素的作用．生態(tài)因素分為兩類：一類是非生物因素，包括陽光、空氣等；另一類是生物因素．生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也能影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．將下列代謝廢物相應(yīng)的代謝方式填到對應(yīng)的題號后
A．呼吸  B．形成汗液   C．形成尿液
①二氧化碳A          ②水ABC
③無機(jī)鹽BC          ④尿素BC．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．鳥類最發(fā)達(dá)的肌肉是（　　）
A．頸肌，因為頸靈活轉(zhuǎn)動B．尾肌，因為尾控制飛行方向
C．后肢肌，因為后肢在地上行走D．胸肌，因為它牽動兩翼飛行

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．構(gòu)成人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞；構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元；構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．近視的眼球前后徑過長，或者晶狀體的曲度過大，遠(yuǎn)處物體反射的光線通過晶狀體折射所形成的物像，落在視網(wǎng)膜前方．近視眼可以配戴凹透鏡矯正．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列與安全用藥有關(guān)的敘述，不正確的是（　�。�
A．用藥劑量適當(dāng)B．加大用藥劑量有利于早日康復(fù)
C．不使用過期的藥D．根據(jù)病情需要，恰當(dāng)?shù)剡x擇藥物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．2015年1月至3月，我國累計報告H7N9禽流感152例，死亡61例；至2015年2月，臺灣一度假村約百人疑感染急性腸胃炎；2015年5月27日，世界衛(wèi)生組織通報韓國一例確診中東呼吸綜合征．請結(jié)合所學(xué)知識回答：
（1）上述三種疾病均具有傳染性，引發(fā)三種疾病的病毒在傳染學(xué)上被稱為病原體；對感染者進(jìn)行隔離屬于傳染病預(yù)防措施中的控制傳染源．
（2）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有獨(dú)立的代謝能力，把它們列為生物的主要依據(jù)是能繁殖；引發(fā)這三種疾病的病毒具有不同的形態(tài)和致病性，根本原因是它們具有不同的遺傳物質(zhì)．
（3）H7N9禽流感疫情發(fā)生后，內(nèi)地出現(xiàn)搶購板藍(lán)根的現(xiàn)象．鐘南山院士提醒過多服用板藍(lán)根對人體有害．如圖顯示板藍(lán)根顆粒屬于非處方（填“處方”或“非處方”）藥．
（4）接種H7N9禽流感疫苗后，人體能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而具有相應(yīng)的免疫力．
（5）春夏之交是流感病毒傳播的高峰期．請結(jié)合自身實際談一談如何提高對流感病毒的抵抗力．加強(qiáng)體育鍛煉（或接種疫苗、多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物等）．

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