18．蝗蟲、蜈蚣、蝦、蟹等動(dòng)物的共同特征是（　　）
A．身體柔軟，由貝殼包被B．有三對(duì)足，兩對(duì)翅
C．身體和附肢都分節(jié)D．有消化腔，有口無(wú)肛門

分析 節(jié)肢動(dòng)物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，有外骨骼，足和觸角分節(jié)；據(jù)此答題．

解答 解：蝗蟲、蜈蚣、蝦、蟹等的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，體表外骨骼，觸角和足也都分節(jié)，因此都是節(jié)肢動(dòng)物．
A、身體柔軟、由貝殼包被，屬于軟體動(dòng)物的特征，不是節(jié)肢動(dòng)物的共同特征；
B、三對(duì)足，兩對(duì)翅是昆蟲的特征，不是節(jié)肢動(dòng)物的共同特征；
C、身體和附肢都分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物的共同特征；
D、有消化腔，有口無(wú)肛門屬于腔腸動(dòng)物的特征，不是節(jié)肢動(dòng)物的共同特征；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握節(jié)肢動(dòng)物的特征，即可答題，為基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖是關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）寫出下列序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱：[②]關(guān)節(jié)軟骨；[⑤]關(guān)節(jié)腔．
（2）脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指[①]關(guān)節(jié)頭從[③]關(guān)節(jié)窩中滑脫出來(lái)的現(xiàn)象．
（3）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)中，可以減少骨與骨之間的摩擦，緩沖震動(dòng)的是[②]關(guān)節(jié)軟骨．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．一片植物葉片的結(jié)構(gòu)可分為三部分：表皮具有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，屬于營(yíng)養(yǎng)組織；葉脈中完成運(yùn)輸功能的，屬于輸導(dǎo)組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．動(dòng)物對(duì)環(huán)境的影響都是具有積極作用的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物都屬于腔腸動(dòng)物的一項(xiàng)是（　�。�
A．絳蟲、水蛭、鉤蟲B．水母、海蜇、珊瑚蟲
C．水母、絳蟲、水螅D．沙蠶、血吸蟲、�？�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B
實(shí)驗(yàn)步驟A缸B缸
①1000mL池塘水1000mL自來(lái)水
②分別加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪各1只
③加入一定量的含甲狀腺激素制劑蝌蚪飼料加入等量的不含甲狀腺激素制劑蝌蚪飼料
④保持水溫在適宜的范圍內(nèi)
⑤每天觀察并記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
請(qǐng)回答：
（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你指出第①步，在兩缸中加同樣水質(zhì)的水．
（2）在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B(niǎo)缸內(nèi)不加，其目的是形成對(duì)照．
（3）請(qǐng)?jiān)趯?shí)驗(yàn)步驟③橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)等量．
（4）如果實(shí)驗(yàn)按你修改后的方案進(jìn)行，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A缸中的蝌蚪比B缸發(fā)育快．該實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論是甲狀腺激素能促進(jìn)蝌蚪的發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．技能熟練，科學(xué)探究種子的萌發(fā)需要一定的外界條件．下表是某校生物興趣小組為探究“光對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)．
相同花盆大小形狀相似的萵苣種子放置環(huán)境溫度水
1號(hào)100粒陰暗20℃大量
2號(hào)100粒光照20℃適量
請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）他們提出的問(wèn)題是：光對(duì)萵苣種子的萌發(fā)有影響嗎？
（2）你對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題作出的修改是：把1號(hào)花盆的水“大量”改為“適量”．作出修改后，實(shí)驗(yàn)變量是光．實(shí)驗(yàn)組是1號(hào)花盆，對(duì)照組是2號(hào)花盆．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．探究活動(dòng)“模擬酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”
（1）提出問(wèn)題：不同pH的“酸雨”對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響嗎？
（2）作出假設(shè)：假設(shè)不同pH的“酸雨”對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響．
（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：配制pH=4的硫酸模擬液，pH=4的食醋酸模擬液，自然雨水，清水；用4種液體各浸泡100粒小麥種子并貼好標(biāo)簽，放在溫暖的地方等待發(fā)芽，測(cè)定發(fā)芽率．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是用清水代替酸溶液．
（5）記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
pH不同的液體硫酸模擬液
（ph4）		食醋酸模擬液（ph4）正常雨水（pH5、6）清水
（pH7）
小麥種子發(fā)芽率    60%    72%    93%   98%
（6）得出結(jié)論：不同pH的“酸雨”對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列現(xiàn)象中，屬于生物影響環(huán)境的是（　�。�
A．根深葉茂B．大樹(shù)底下好乘涼
C．大雁南飛D．仙人掌葉特化為刺

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