【題目】圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖中( )________ 和( )___________構(gòu)成雄蕊;花粉在________中。
(2)圖中( )____________( )_____________和子房構(gòu)成雌蕊
(3)圖2所示被子植物的果實(shí),(⑨)_________來(lái)自于圖1中的( )__________。
(4)桃可食用的部分是由圖1中( )__________發(fā)育來(lái)的。
(5)當(dāng)你漫步在桃花盛開(kāi)的桃林里,看到一群蜜蜂忙碌的身影,你可知道,蜜蜂不僅在為自己采蜜,同時(shí)也在為桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是_________(用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答)
【答案】②花藥 ③花絲 花藥 ①柱頭 ④花柱 種子 ⑥胚珠 ⑤子房壁 傳粉
【解析】
一朵完全花的結(jié)構(gòu)包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊,花開(kāi)放以后,要經(jīng)過(guò)傳粉和受精才能結(jié)出果實(shí)和種子。花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后,子房的發(fā)育如下圖:
蟲(chóng)媒花的特點(diǎn)是:花朵大而鮮艷,有方向的氣味或甘甜的花蜜,其目的是招引昆蟲(chóng)為其傳粉。
(1)圖中②花藥和③花絲構(gòu)成雄蕊,花粉在花藥中,花絲起支持作用。
(2)圖中①柱頭和④花柱和子房構(gòu)成雌蕊,子房中含有胚珠,子房與結(jié)出果實(shí)和種子有關(guān)。
(3)花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后,子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子,子房壁發(fā)育為果皮,珠被發(fā)育為種皮,受精卵發(fā)育為胚。因此,圖2所示被子植物的果實(shí),⑨種子來(lái)自于圖1中的⑥胚珠。
(4)一朵花經(jīng)過(guò)傳粉受精后,子房發(fā)育成果實(shí),子房壁發(fā)育成果皮,胚珠發(fā)育成種子,在種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉。所以桃可食用的部分是由圖1中⑤子房壁發(fā)育來(lái)的。
(5)傳粉包括自花傳粉和異花傳粉,異花傳粉需要借助風(fēng)力和昆蟲(chóng)等進(jìn)行傳粉。桃樹(shù)是蟲(chóng)媒花,主要依靠昆蟲(chóng)傳粉,桃園里放養(yǎng)蜜蜂,蜜蜂不但可以采蜜,在采蜜的同時(shí)把身體粘附的花粉帶到了另一朵花的柱頭上,為花粉傳播起到了關(guān)鍵作用.通過(guò)蜜蜂的傳粉,桃樹(shù)的產(chǎn)量能得到大幅度的增加。當(dāng)你漫步在桃花盛開(kāi)的桃林里,看到一群蜜蜂忙碌的身影,蜜蜂不僅在為自己采蜜,同時(shí)也在為桃花做嫁衣呀!“做嫁衣”指的是傳粉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】珠穆朗瑪峰上生物稀少,在那里生物的生存主要受到哪些因素的制約 ( )
A. 溫度 B. 水 C. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) D. 陽(yáng)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題。
(1)填寫(xiě)圖中各部分結(jié)構(gòu)名稱(chēng):①________,⑤________。
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)若不小心或用力過(guò)猛,常會(huì)造成脫臼,即________ 從________中脫落出來(lái)出來(lái)的現(xiàn)象。
(3)運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的是關(guān)節(jié)軟骨,把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是________,所以,關(guān)節(jié)既牢固又靈活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“眼睛是心靈的窗戶(hù)”。在下列眼球結(jié)構(gòu)中,能形成物象的是( )
A. 視網(wǎng)膜 B. 角膜 C. 晶狀體 D. 玻璃體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人們常常把收割后的麥桿、稻桿留下,作為柴草備用.麥桿和稻桿之所以能燃燒,是因?yàn)槠渲泻校?)
A.有機(jī)物
B.二氧化碳
C.氧氣
D.水
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