5.在新農(nóng)村建設(shè)中,縉云縣某村道路兩旁種上了七葉樹(shù)(如圖),它樹(shù)形優(yōu)美、果實(shí)奇特,是觀葉、觀花、觀果不可多得的樹(shù)種.下列有關(guān)七葉樹(shù)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官B.七葉樹(shù)屬于被子植物
C.果實(shí)是由胚珠發(fā)育而成的D.根吸收的水是由導(dǎo)管輸送的

分析 1、根、莖、葉是植物的營(yíng)養(yǎng)器官,花、果實(shí)和種子是生殖器官.
2、子植物又叫綠色開(kāi)花植物,主要特征是:胚珠外有子房壁包被,種子有果皮包被;受精過(guò)程不需要水,具有雙受精現(xiàn)象;有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官.
3、果實(shí)包括果皮和種子,當(dāng)一株綠色開(kāi)花植物完成開(kāi)花、傳粉、受精后,只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育,發(fā)育情況為:

解答 解:A、根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官,正確;
B、由題干可知,七葉樹(shù)具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子等六種器官,屬于被子植物,正確;
C、果實(shí)是由子房發(fā)育而來(lái)的,胚珠發(fā)育成種子,錯(cuò)誤;
D、導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽,根吸收的水分是通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)模_.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 明確被子植物一生所經(jīng)歷的過(guò)程,把知識(shí)靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某生物興趣小組的同學(xué)到市場(chǎng)上調(diào)查各種動(dòng)物,市場(chǎng)人員熱情地給他們作了介紹.下列介紹中錯(cuò)誤的是( 。
A.鯉魚(yú)能夠在水中游動(dòng)自如,其前進(jìn)的方向是由尾鰭控制的
B.河蚌生活在淡水中,用足運(yùn)動(dòng)
C.牛蛙屬于兩棲動(dòng)物,它的幼體和成體都能水陸兩棲
D.家鴿具有較強(qiáng)的飛行能力,其原因之一是它具有發(fā)達(dá)的胸肌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人的體細(xì)胞和生殖細(xì)胞中各有多少條染色體( 。
A.46、46B.46、23C.23、23D.23、46

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為小英同學(xué)對(duì)自己家庭中年卷舌和不能卷舌的調(diào)查信息圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)爺爺和奶奶能卷舌而爸爸不能卷舌,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.而能卷舌和不能卷舌,在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀.
(2)根據(jù)調(diào)查信息圖中A(填序號(hào))的婚配組合及結(jié)果判斷出能卷舌是顯性性狀.
①爺爺×奶奶→爸爸      ②外公×外婆→媽媽       ③爸爸×媽媽→小英
(3)若用A、a分別表示顯性基因和隱性基因,則爺爺?shù)幕蚪M成是Aa,媽媽產(chǎn)生基因組成為A的卵細(xì)胞概率為50%.
(4)因新計(jì)生政策變化,爸爸媽媽準(zhǔn)備再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子的基因組成是Aa或aa.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.兒童經(jīng)常食用動(dòng)物的肝臟可以預(yù)防( 。
A.腳氣病B.唇炎C.夜盲癥D.口角炎

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于健康生活的敘述不合理的是( 。
A.流感患者屬于易感人群
B.注意食品衛(wèi)生,不吃腐敗變質(zhì)的食物
C.良好的人際關(guān)系,會(huì)讓你的心理更健康
D.人的身體需要多種營(yíng)養(yǎng)素,要做到合理膳食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號(hào)試管起對(duì)照作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1、3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是唾液把饅頭中的淀粉全部消化了.
(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外,還要設(shè)置第四個(gè)試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同”.你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置無(wú)(填“有”或“無(wú)”)必要.
(5)如果把1、2、3號(hào)試管放在75℃水浴保溫,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎?會(huì).
(6)某同學(xué)為了趕時(shí)間,只在37℃水浴保溫4分鐘,那么他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果明顯嗎?不明顯.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組,在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
試管編號(hào)123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無(wú)2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分?jǐn)嚢?/td>充分?jǐn)嚢?/td>不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水,與1號(hào)試管起對(duì)照作用.
(2)為了證明“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,應(yīng)選用1、3兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是1號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是淀粉被分解成了麥芽糖.
(4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知,口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行物理性消化,又能進(jìn)行化學(xué)性消化.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),正確的操作順序是( 。
(1)在載玻片一側(cè)滴加碘液.
(2)蓋上蓋玻片.
(3)在載玻片中央滴一滴清水.
(4)撕取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮.
(5)擦拭載玻片和蓋玻片.
(6)用吸水紙?jiān)谏w玻片另一側(cè)吸引染液.
(7)將載玻片上的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮展平.
A.(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)B.(5)(4)(3)(7)(2)(1)(6)C.(5)(3)(4)(7)(2)(1)(6)D.(5)(3)(7)(4)(2)(1)(6)

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