圖甲是演示呼吸運動教具的模型圖,圖乙表示人體血液中氧和二氧化碳含量的變化情況,據(jù)圖回答:
(1)寫出甲圖中下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:
A______;B______;C______.
(2)當(dāng)用手拉下橡皮膜D時,小氣球______表示______過程.此時肺內(nèi)氣壓和大氣壓之間的關(guān)系是;肺內(nèi)氣壓______外界大氣壓(填<或>或=).
(3)圖乙中,如果血管②包繞在肺泡外,③的名稱是______,表示二氧化碳變化的曲線是______.如果血管②為腦部的毛細(xì)血管,③內(nèi)流的是______血,表示二氧化碳變化的曲線是______.
(4)若血管②是組織處的毛細(xì)血管,表示氧氣變化的曲線是______,血液中氧氣含量變化的原因是______.
(5)如果血管②在小腸絨毛內(nèi),曲線______可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化.

【答案】分析:甲圖演示呼吸運動時膈肌對呼吸運動的作用.乙圖示中,橫坐標(biāo)表示血流方向,因此①②③分別表示的是動脈、毛細(xì)血管、靜脈三種血管;曲線A、B表示的是血液流經(jīng)身體的某個器官時氧氣或二氧化碳含量的變化情況.
解答:解:(1)本圖演示呼吸運動過程,鐘罩C代表胸廓、玻璃管A代表氣管、氣球B代表肺(或肺泡)、D橡皮膜代表膈。
(2)當(dāng)用手拉下橡皮膜D時,鐘罩容積增大,內(nèi)部氣壓降低氣球擴(kuò)張,氣球內(nèi)氣壓低于大氣壓,空氣進(jìn)入氣球表示吸氣過程.
(3)血液在血管內(nèi)的流動方向是動脈→毛細(xì)血管→靜脈,如果②是肺泡外的毛細(xì)血管,則①是肺動脈,③是肺靜脈;在血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,即二氧化碳含量逐漸減少,同時,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,即血液中的氧氣逐漸增多;因此,圖示中表示二氧化碳變化的是曲線B.
(4)血液流經(jīng)組織處毛細(xì)血管時,血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,參與有機(jī)物的氧化分解,釋放能量供人體生命活動的需要;即需要流經(jīng)組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管時,血液中氧氣的含量逐漸減少;因此若血管②是組織處的毛細(xì)血管,則表示氧氣變化的是曲線B.
(5)小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,因此血液流經(jīng)小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管后,血液中的營養(yǎng)物質(zhì)逐漸增多,因此圖示中曲線A可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化.
故答案為:(1)氣管;肺;膈;(2)擴(kuò)張;吸氣;<;(3)肺靜脈;B靜脈;(4)B;血液中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞;(5)A
點評:這是一道識圖題,演示膈肌舒縮時胸廓的變化,根據(jù)血流方向判定出三種血管的名稱,此題會迎刃而解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是演示呼吸運動教具的模型圖,據(jù)圖回答問題:

(1)寫出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:A
氣管
氣管
;B

(2)當(dāng)用手拉下橡皮膜D時,小氣球
膨大
膨大
表示
吸氣
吸氣
過程.
(3)此圖表示的是
膈肌
膈肌
舒縮引起胸廓容積改變的演示過程.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是演示呼吸運動教具的模型圖,據(jù)圖回答問題:
(1)當(dāng)用手拉下橡皮膜D時,表示
吸氣
吸氣
過程.
(2)此圖表示的是
膈肌
膈肌
舒縮引起胸廓容積改變的演示過程.
(3)呼氣時,肺內(nèi)氣壓
大于
大于
外界大氣壓.

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖甲是演示呼吸運動教具的模型圖,圖乙表示人體血液中氧和二氧化碳含量的變化情況,據(jù)圖回答:
(1)寫出甲圖中下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:
A
氣管
氣管
;B
;C
胸廓
胸廓

(2)當(dāng)用手拉下橡皮膜D時,小氣球
擴(kuò)張
擴(kuò)張
表示
吸氣
吸氣
過程.此時肺內(nèi)氣壓和大氣壓之間的關(guān)系是;肺內(nèi)氣壓
外界大氣壓(填<或>或=).
(3)圖乙中,如果血管②包繞在肺泡外,③的名稱是
肺靜脈
肺靜脈
,表示二氧化碳變化的曲線是
B
B
.如果血管②為腦部的毛細(xì)血管,③內(nèi)流的是
靜脈
靜脈
血,表示二氧化碳變化的曲線是
A
A

(4)若血管②是組織處的毛細(xì)血管,表示氧氣變化的曲線是
B
B
,血液中氧氣含量變化的原因是
血液中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞
血液中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞

(5)如果血管②在小腸絨毛內(nèi),曲線
A
A
可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是演示呼吸運動教具的模型圖,據(jù)圖回答:
(1)寫出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱:
A
氣管
氣管
;B
;C
胸廓
胸廓

(2)
圖代表吸氣,
圖代表呼氣(填(“左”或“右”).

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