到目前為止，人類從所了解的事實(shí)可以推測出，人類最早可能出現(xiàn)在（  ）
A．非洲B．亞洲C．歐洲D．美洲
A

試題分析：東非大裂谷還是世界古人類最早的發(fā)祥地之一，20世紀(jì)50年代末期，在東非大裂谷東支的西側(cè)、坦桑尼亞北部的奧杜韋谷地，發(fā)現(xiàn)了具史前人的頭骨化石，故選A。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列描述不屬于古人類出現(xiàn)的標(biāo)志的是
A．直立行走B．能制造簡單工具
C．使用語言交流D．能食用各種食物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

人類和現(xiàn)代類人猿都起源于森林古猿。           (         )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

將下列人類進(jìn)化各階段的名稱與他們的特征搭配起來
(      )⑴南方古猿         
A．腦容量增至1300-1500mL
( )⑵直立人		B．腦的溝回與人相似，可能已經(jīng)具有語言能力
( )⑶智人		C．已經(jīng)能夠兩足直立行走，只會(huì)使用工具
( )⑷能人		D．最早用火，最關(guān)鍵的進(jìn)化階段

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于人類由來的敘述正確的是（  ）
A．人類具有動(dòng)物的基本特征，所以人與動(dòng)物沒有根本區(qū)別
B．環(huán)境的變化使類人猿進(jìn)化成人
C．所有的森林古猿都適應(yīng)了生存環(huán)境
D．勞動(dòng)在從猿到人的進(jìn)化過程中起了十分重要的作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人類改變環(huán)境的能力超過其它生物的原因不包括
A．制造使用復(fù)雜工具 B．語言的交流傳遞
C．大腦高度發(fā)達(dá)D．群體居住生活

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

下圖是人類起源與發(fā)展的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）從右圖可以看出，在森林古猿向人類進(jìn)化的過程中，第一步最重要的變化是           。
（2）為了在地上捕獵到足夠的食物，古人類開始          ，從而大大提高了捕獵的效率，這一點(diǎn)，也使得人與動(dòng)物有了本質(zhì)的區(qū)別。
（3）從圖中可以看出，人類使用的工具越來越復(fù)雜，其重要原因是工具的使用推動(dòng)了           的發(fā)展。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

人類祖先的        使前肢從支持和行走中解放出來，這是起源和進(jìn)化具有決定意義的一步；          的使用和制造，促進(jìn)了大腦的發(fā)達(dá)。在群居性的勞動(dòng)和生活過程中，原始人類逐漸產(chǎn)生了      ，加強(qiáng)了彼此間的合作與交流，逐漸形成了社會(huì)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

“十堰地區(qū)日前沒有發(fā)現(xiàn)三百萬年前的古人類化石”的說法屬于觀點(diǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案