下圖是淀粉經(jīng)消化后的最終產(chǎn)物a進(jìn)入血液,再進(jìn)入組織細(xì)胞參與代謝,以及其代謝終產(chǎn)物排出體外的過程示意圖。圖中a~f分別代表不同的物質(zhì)。據(jù)圖回答問題:
(1)物質(zhì)a主要是在組織細(xì)胞內(nèi)的 被利用的。
(2) 物質(zhì)b表示進(jìn)入肺泡的氣體,物質(zhì)c表示從肺泡排出的氣體。下列有關(guān)對(duì)這兩種氣體的描述中,最確切的是( )
A.b為氧氣,c為二氧化碳 |
B.b中氧氣含量最高,c中二氧化碳含量最高 |
C.b表示吸入肺泡中的空氣,c表示經(jīng)肺泡呼出的氣體 |
D.b中氣體不含二氧化碳,c中氣體不含氧氣 |
(1)線粒體(2)C
解析試題分析:(1)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來,供給生命活動(dòng)的需要的過程叫做呼吸作用,這一生理過程是在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的。
(2)人體吸入氣體和呼出氣體的比較,如下表:
可見:選項(xiàng)C,b表示吸入肺泡中的空氣,c表示經(jīng)肺泡呼出的氣體,符合題意。氣體成分% 氮?dú)?br /> 氧氣 二氧化碳 水蒸氣 其它 吸入氣體% 78 21 0.03 0.01 0.96 呼出氣體% 78 16.4 4.63 0.03 0.94
考點(diǎn):人體與外界的氣體交換。
點(diǎn)評(píng):此題綜合性強(qiáng),考查的是氣體交換的過程,有一定的難度,能夠理解呼吸作用的實(shí)質(zhì),進(jìn)行解題。
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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北荊門卷)生物(帶解析) 題型:綜合題
(4分)下圖是淀粉經(jīng)消化后的最終產(chǎn)物a進(jìn)入血液,再進(jìn)入組織細(xì)胞參與代謝,以及其代謝終產(chǎn)物排出體外的過程示意圖。圖中a~f分別代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)物質(zhì)a是 。
(2)物質(zhì)b表示進(jìn)入肺泡的氣體,物質(zhì)c表示從肺泡排出的氣體。下列有關(guān)對(duì)這兩種氣體主要性質(zhì)的描述中,最確切的是 。
A.b為氧氣,c為二氧化碳 |
B.b中氧氣含量最高,c中二氧化碳含量最高 |
C.b表示吸入肺泡中的空氣,c表示經(jīng)肺泡呼出的氣體 |
D.b中氣體不含二氧化碳,c中氣體不含氧氣 |
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科目:初中生物 來源:2015屆廣東江門福泉奧林匹克學(xué)校七年級(jí)3月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是淀粉經(jīng)消化后的最終產(chǎn)物a進(jìn)入血液,再進(jìn)入組織細(xì)胞參與代謝,以及其代謝終產(chǎn)物排出體外的過程示意圖。圖中a~f分別代表不同的物質(zhì)。據(jù)圖回答問題:
(1)物質(zhì)a主要是在組織細(xì)胞內(nèi)的 被利用的。
(2) 物質(zhì)b表示進(jìn)入肺泡的氣體,物質(zhì)c表示從肺泡排出的氣體。下列有關(guān)對(duì)這兩種氣體的描述中,最確切的是( )
A.b為氧氣,c為二氧化碳
B.b中氧氣含量最高,c中二氧化碳含量最高
C.b表示吸入肺泡中的空氣,c表示經(jīng)肺泡呼出的氣體
D.b中氣體不含二氧化碳,c中氣體不含氧氣
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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(湖北荊門卷)生物(解析版) 題型:綜合題
(4分)下圖是淀粉經(jīng)消化后的最終產(chǎn)物a進(jìn)入血液,再進(jìn)入組織細(xì)胞參與代謝,以及其代謝終產(chǎn)物排出體外的過程示意圖。圖中a~f分別代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)物質(zhì)a是 。
(2)物質(zhì)b表示進(jìn)入肺泡的氣體,物質(zhì)c表示從肺泡排出的氣體。下列有關(guān)對(duì)這兩種氣體主要性質(zhì)的描述中,最確切的是 。
A.b為氧氣,c為二氧化碳
B.b中氧氣含量最高,c中二氧化碳含量最高
C.b表示吸入肺泡中的空氣,c表示經(jīng)肺泡呼出的氣體
D.b中氣體不含二氧化碳,c中氣體不含氧氣
(3)物質(zhì)a主要是在組織細(xì)胞內(nèi)的 被利用的。
(4)物質(zhì)d、e、f之間的數(shù)量關(guān)系可表示為 。
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科目:初中生物 來源:湖北省會(huì)考題 題型:讀圖填空題
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