【題目】小明同學對鳥體溫恒定的原因進行了如下解釋，其中不正確的是

A. 鳥所生活的環(huán)境溫差不大

B. 羽毛有保溫作用

C. 有良好的產(chǎn)熱和散熱的結構

D. 鳥的食量大，消化能力強，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量多

【答案】A

【解析】

鳥類和哺乳動物的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是恒溫動物。魚、兩棲動物和爬行動物，體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變，是變溫動物。恒定的體溫增強了動物對環(huán)境的適應能力，擴大了動物的分布范圍。

鳥類和哺乳動物的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，與所生活的環(huán)境無關，所以A錯誤；羽毛中有正羽和絨羽，絨羽有保溫效果，B正確；有良好的產(chǎn)熱和散熱的結構、鳥類的食量大，消化能力強，呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的熱量較多，都是鳥類體溫恒定的原因，所以C和D正確。

練習冊系列答案
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【題目】“魚兒離不開水”的原因是魚與外界進行氣體交換的場所是 （ ）

A.鱗片B.鰓C.鰭D.肺

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【題目】在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境不斷改變，影響著生物；生物也不斷進化，適應并影響著環(huán)境，用你學過的生物學知識分析下列現(xiàn)象：

（1）大樹在秋天落葉是生物對環(huán)境的______；蚯蚓能疏松土壤并能給土壤增加肥力是生物對環(huán)境的______。

（2）沙棘地下根的長度是地上部分高度的十多倍，適于在______環(huán)境中生活。

（3）水生生物大多生活在水面下l50米以內(nèi)的水層中，而150米以下幾乎沒有生物生存。請你沒有植物的原因是______；沒有動物的原因是______。

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A.生殖行為B.覓食行為C.防御行為D.社會行為

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【題目】動物的行為多種多樣，根據(jù)行為的發(fā)生分為先天性行為和_____。根據(jù)動物行為的功能分為：取食行為、_____、領域行為、防御行為、繁殖行為、_____、節(jié)律行為。

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【題目】下列物體中，屬于生物是

A.奔馳汽車B.木馬病毒C.生石花D.恐龍化石

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【題目】在學習了細菌和真菌的分布知識后，某實驗小組的同學對洗手前后細菌和真菌數(shù)量變化情況產(chǎn)生了濃厚的興趣。以下是該小組同學的討論對話，請你幫他們完成實驗并回答：

甲：洗手前后，手上的細菌和真菌一樣多嗎？

乙：利用培養(yǎng)基，怎樣證明手上有細菌和真菌呢？

丙：將手上的細菌和真菌在培養(yǎng)基上接種時，需要設計對照實驗。

（1）若以甲提出的問題進行探究，那么你所做出的假設應是 。

（2）請你幫他們將下面培養(yǎng)細菌和真菌的操作步驟進行排序：

（用字母和箭頭表示，）

A．培養(yǎng)

B．接種

C．觀察

D．配制培養(yǎng)基，高溫滅菌后冷卻

（3）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都比較小，且表面光滑，可判斷這

是 菌落。

（4）請你預測實驗的結果： 。

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【題目】某地發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件。農(nóng)民用未處理的造紙廠廢水灌溉菜地，導致蔬菜的生長發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化。小明為了探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率，設計了如下探究實驗：

（1）作出假設：_____。

（2）方法步驟：

①取兩個培養(yǎng)皿分別標號A、B，每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放入A和B中

②A培養(yǎng)皿中倒入適量不含造紙廠廢水的清水，向B培養(yǎng)皿中倒入_____。

③將A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)，每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄菜豆種子的萌發(fā)情況。

④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算菜豆種子發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是93%，B培養(yǎng)皿中的菜豆種子發(fā)芽率是34%。

（3）小明將該實驗重復做了多次，其目的是_____。

（4）根據(jù)上述實驗的方法步驟，小明得出的實驗結論是：造紙廠廢水_____菜豆種子的發(fā)芽率。

（5）根據(jù)上述實驗，請你給造紙廠提出治理建議：_____。

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【題目】關于單細胞生物與人類的關系，敘述錯誤的一項是

A.單細胞生物對人類都是有害的B.有的變形蟲會使人得痢疾

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