【題目】如圖A一E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(方括號(hào)內(nèi)填圖中序號(hào),橫線上填結(jié)構(gòu)名稱或文字)
(1)A→B過(guò)程叫做_____,該過(guò)程中遺傳物質(zhì)的載體_____會(huì)先進(jìn)行復(fù)制,再均分成兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,該結(jié)構(gòu)由_____和_____兩種物質(zhì)組成,因能被堿性染料染成深色而得此名。
(2)B→C過(guò)程叫做_____,通過(guò)此過(guò)程產(chǎn)生的不同細(xì)胞群C稱為_____,C中具有保護(hù)、分泌作用的是_____。
(3)D結(jié)構(gòu)稱為_____,它是由不同的C有序構(gòu)成的。
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,高等植物沒(méi)有結(jié)構(gòu)層次是[ ]_____。
【答案】細(xì)胞分裂 染色體 蛋白質(zhì) DNA 細(xì)胞分化 組織 上皮組織 器官 E系統(tǒng)
【解析】
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。在細(xì)胞的分裂過(guò)程中,染色體的變化最為明顯.在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,從而確保新細(xì)胞與原細(xì)胞內(nèi)所含的遺傳物質(zhì)一樣多。染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的,其中DNA是遺傳物質(zhì),染色體是遺傳物質(zhì)的載體。細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織。人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。
(1)A細(xì)胞通過(guò)分裂形成B,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目的增加。在細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體的變化最為明顯,在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期其形態(tài)不同,在細(xì)胞分裂時(shí),染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制,分裂過(guò)程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入新細(xì)胞中,也就是說(shuō)兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目形相同,新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,所以在此過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)染色經(jīng)過(guò)復(fù)制,形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。因此,A→B過(guò)程叫做細(xì)胞分裂,該過(guò)程中遺傳物質(zhì)的載體染色體會(huì)先進(jìn)行復(fù)制,再均分成兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中,該結(jié)構(gòu)由蛋白質(zhì)和DNA兩種物質(zhì)組成,因能被堿性染料染成深色而得此名。
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過(guò)程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織。因此,B→C過(guò)程叫做細(xì)胞分化,通過(guò)此過(guò)程產(chǎn)生的不同細(xì)胞群C稱為組織,C中具有保護(hù)、分泌作用的是上皮組織。
(3)器官是由不同的組織按照一定的次序聯(lián)合起來(lái)形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。因此,D結(jié)構(gòu)稱為器官,它是由不同的C組織有序構(gòu)成的。
(4)人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體。在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,高等植物沒(méi)有結(jié)構(gòu)層次是E系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】銀邊天竺葵的葉片邊緣部分因無(wú)葉綠體而呈白色,F(xiàn)將一盆經(jīng)黑暗處理后的銀邊天竺葵的一個(gè)葉片,用兩個(gè)圓形黑紙片從葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)(如圖),然后放在陽(yáng)光下照射幾小時(shí)。取下葉片,用酒精脫色后再漂洗。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)滴加碘液后,葉片的____處變成了藍(lán)色。
(2)實(shí)驗(yàn)中,如果乙處和丙處作為一個(gè)對(duì)照組,變量是____,結(jié)論是___。甲處與丙處作為一個(gè)對(duì)照組,變量是__。
(3)光合作用包含了兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化過(guò)程:一方面是物質(zhì)轉(zhuǎn)化,即把二氧化碳和水等簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成淀粉等復(fù)雜的____,并且釋放出氧氣;另一方面是能量轉(zhuǎn)化,把__轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物是________,圖中編號(hào)為________;直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫做________ ,圖中編號(hào)為________;細(xì)菌真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,它們是________,圖中編號(hào)為________。
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,它們?nèi)咧g的關(guān)系是________、缺一不可的,沒(méi)有________,整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和分解者就失去了食物來(lái)源。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲(chóng)的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示。已知D為卵期。下列敘述正確的是( )
A. 蜻蜓的發(fā)育過(guò)程可以表示為D→A→B→C
B. 若用此圖表示蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,則C對(duì)農(nóng)作物的危害最大
C. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程,則B為蛹期,C為幼蟲(chóng)期
D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)B時(shí)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為經(jīng)過(guò)整理后的人體成對(duì)染色體排序圖,請(qǐng)分析回答:
(1)該圖顯示的是男性染色體還是女性染色體____?你的判斷及理由分別是____?
(2) 在人類代代相傳的過(guò)程中,每個(gè)正常人的體細(xì)胞中都只有23對(duì)染色體,請(qǐng)用圖解方式表示這個(gè)遺傳過(guò)程:___
(3)對(duì)先天性愚型患者進(jìn)行染色體檢查,可以看到患者比正常人多了一條21號(hào)染色體。遺傳學(xué)上把這種現(xiàn)象叫做?___
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是觀察人體口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的有關(guān)圖示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中,制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是____;c圖中滴在載玻片上液體是____。
(2)圖二是口腔上皮細(xì)胞模式圖,與植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞沒(méi)有____(寫一個(gè)即可)。
(3)從組織類型上分析,口腔上皮屬于____組織。圖二中的③是____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)[A]是_____,位于[F]_____的表面,是由受精卵分裂形成的,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
(2)[E]是_____,內(nèi)貯存空氣。
(3)[G]是_____,能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。
(4)具有保護(hù)作用的[C]是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,回答問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)谙聢D序號(hào)后,填上家蠶各個(gè)發(fā)育階段的名稱。
①____________ ②_____________ ③____________ ④____________
(2)將序號(hào)按發(fā)育順序排列:________________。這種發(fā)育過(guò)程稱為 _______________。如_________________________(至少寫出兩種)等昆蟲(chóng)也是這種發(fā)育類型。
(3)蝗蟲(chóng)、蟑螂等昆蟲(chóng)的發(fā)育類型是___________________ 發(fā)育,發(fā)育過(guò)程與圖中昆蟲(chóng)相比,沒(méi)有_______________________這個(gè)階段。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】列圖表是關(guān)于花生種子(有吉林省品種和山東省品種)的長(zhǎng)軸的測(cè)量數(shù)值.根據(jù)題意回答下列問(wèn)題.下表是關(guān)于花生的數(shù)據(jù)表:
(1)以上面樣本為準(zhǔn),吉林省品種花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的最大值是________,最小值是_______,平均值是_______;山東省品種花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的最大值是_______,最小值是________,平均值是________。
(2)生物的變異有兩種類型:基因組成相同的山東品種花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度有長(zhǎng)有短,這是由_______所引起的變異;吉林花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的平均值________(填“大于”或“小于”)山東花生種子的,這是由________的差異所引起的變異。
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