【題目】細(xì)菌和真菌可以引起多種疾病,但有些細(xì)菌卻可以產(chǎn)生殺死或抑制某些治病真菌的物質(zhì),這些物質(zhì)稱(chēng)為抗生素. (判斷對(duì)錯(cuò))
【答案】√
【解析】
試題分析:有的真菌能引起多種疾病,有的真菌卻可以產(chǎn)生殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì),這些物質(zhì)被稱(chēng)為抗生素,抗生素可以用來(lái)治療相應(yīng)的細(xì)菌性疾。缜嗝顾厥且环N著名的抗生素,它是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的,可以治療多種細(xì)菌性疾。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】敬軍禮時(shí),肱二頭肌、肱三頭肌的肌肉所處狀態(tài)正確的一項(xiàng)是( )
A. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮 B. 肱二頭肌、肱三頭肌都收縮
C. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張 D. 肱二頭肌、肱三頭肌都舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹觯徽_的是( )
A.模擬呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),能說(shuō)明肋間肌和膈肌與呼吸運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
B.探究光照對(duì)黃粉蟲(chóng)幼蟲(chóng)生活的影響實(shí)驗(yàn),說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
C.觀察蚯蚓對(duì)土壤的翻耕實(shí)驗(yàn),說(shuō)明生物能夠影響環(huán)境
D.傘藻嫁接接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳的控制中心
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答
(1)生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物組成成分是_____________,它利用太陽(yáng)的光能,制造_____________,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo)。
(2)圖中蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 __ 。此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的___ _____,供 再利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于血型的研究,最早是醫(yī)生為了在戰(zhàn)爭(zhēng)中搶救大量失血的傷員而進(jìn)行的,結(jié)果有些傷員得救,而有些傷員在輸血后很快死亡,戰(zhàn)后,科學(xué)家進(jìn)行了探究,終于揭開(kāi)了血型之謎,現(xiàn)在,我們知道那些輸血后很快死亡的傷員死亡的原因是( )
A.因傳染疾病而死
B.因窒息而死
C.因傷口無(wú)法凝血而死
D.因代謝廢物無(wú)法及時(shí)排出而死
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),給作物播放音樂(lè)能提高產(chǎn)量,這說(shuō)明生物( )。
A. 需要營(yíng)養(yǎng) B. 進(jìn)行生長(zhǎng)
C. 排出廢物 D. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是( )
A. 神經(jīng)元 B. 神經(jīng)纖維 C. 神經(jīng)組織 D. 神經(jīng)末梢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)分布在云南的西雙版納、黑龍江的漠河及江西的廬山三個(gè)地區(qū)的某種哺乳動(dòng)物的測(cè)量結(jié)果如下表:
根據(jù)測(cè)量的結(jié)果可以推測(cè):
(1)A地區(qū)為_(kāi)_________________,B地區(qū)為_(kāi)_________________,C地區(qū)為_(kāi)_________________。
(2)動(dòng)物的耳朵大、體毛稀疏有利于__________________,耳朵小、體毛濃密有利于__________________,這說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境,它們具有與環(huán)境相適應(yīng)的__________________。
(3)對(duì)A、B、C三地區(qū)動(dòng)物外部形態(tài)起決定作用的因素為_(kāi)_________________,它是影響生物生活的__________________。
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