如圖從左到右依次是甲、乙、丙、丁四支試管,均放入相同的培養(yǎng)液后各放入一支楊樹枝條(它們的葉數(shù)、大小相同),并做如下處理后,放在陽光下照射.開始時(shí)調(diào)整它們的重量一致,每3小時(shí)記錄裝置的重量(水的蒸發(fā)忽略不計(jì)).甲葉片不處理,乙葉片上表皮涂上凡士林,丙葉片下表皮涂上凡士林,丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林.5小時(shí)后,4支試管的重量由大到小依次是( )

A.甲、乙、丙、丁
B.丙、甲、乙、丁
C.乙、丙、甲、丁
D.丁、丙、乙、甲
【答案】分析:綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式通過葉片上的氣孔散發(fā)到大氣中去的過程,據(jù)此作答.
解答:解:由分析可知,葉片是蒸騰作用的主要部位,氣孔是水蒸氣外出的門戶,葉片的上下表皮上都有氣孔,其中下表皮上的氣孔較多.由題意可知,甲葉片沒處理,上下表皮都有氣孔,水分通過氣孔蒸發(fā)出去的最多,重量最輕;乙葉片上表皮涂上凡士林,丙葉片下表皮涂上凡士林,下表皮上的氣孔較多,因此乙葉片蒸發(fā)出去的水分比丙的多,乙比丙輕一些;丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林,水蒸氣無法通過氣孔蒸發(fā)出去,丁最重.可見D符合題意.
故選:D
點(diǎn)評(píng):掌握蒸騰作用的概念,了解氣孔是氣體進(jìn)出的門戶,結(jié)合題意,比較甲、乙、丙、丁的葉片處理情況,總結(jié)其通過蒸騰作用散失的水分的多少,即可解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖從左到右依次是甲、乙、丙、丁四支試管,均放入相同的培養(yǎng)液后各放入一支楊樹枝條(它們的葉數(shù)、大小相同),并做如下處理后,放在陽光下照射.開始時(shí)調(diào)整它們的重量一致,每3小時(shí)記錄裝置的重量(水的蒸發(fā)忽略不計(jì)).甲葉片不處理,乙葉片上表皮涂上凡士林,丙葉片下表皮涂上凡士林,丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林.5小時(shí)后,4支試管的重量由大到小依次是( 。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖從左到右依次是甲、乙、丙、丁四支試管,均放入相同的培養(yǎng)液后各放入一支楊樹枝條(它們的葉數(shù)、大小相同),并做如下處理后,放在陽光下照射.開始時(shí)調(diào)整它們的重量一致,每3小時(shí)記錄裝置的重量(水的蒸發(fā)忽略不計(jì)).甲葉片不處理,乙葉片上表皮涂上凡士林,丙葉片下表皮涂上凡士林,丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林.5小時(shí)后,4支試管的重量由大到小依次是( 。
A.甲、乙、丙、丁B.丙、甲、乙、丁
C.乙、丙、甲、丁D.丁、丙、乙、甲
魔方格

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科目:初中生物 來源:2007-2008學(xué)年山東省德州市臨邑縣德平中學(xué)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖從左到右依次是甲、乙、丙、丁四支試管,均放入相同的培養(yǎng)液后各放入一支楊樹枝條(它們的葉數(shù)、大小相同),并做如下處理后,放在陽光下照射.開始時(shí)調(diào)整它們的重量一致,每3小時(shí)記錄裝置的重量(水的蒸發(fā)忽略不計(jì)).甲葉片不處理,乙葉片上表皮涂上凡士林,丙葉片下表皮涂上凡士林,丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林.5小時(shí)后,4支試管的重量由大到小依次是( )

A.甲、乙、丙、丁
B.丙、甲、乙、丁
C.乙、丙、甲、丁
D.丁、丙、乙、甲

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科目:初中生物 來源:2010-2011學(xué)年濟(jì)南版七年級(jí)(上)期末綜合測(cè)試生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

如圖從左到右依次是甲、乙、丙、丁四支試管,均放入相同的培養(yǎng)液后各放入一支楊樹枝條(它們的葉數(shù)、大小相同),并做如下處理后,放在陽光下照射.開始時(shí)調(diào)整它們的重量一致,每3小時(shí)記錄裝置的重量(水的蒸發(fā)忽略不計(jì)).甲葉片不處理,乙葉片上表皮涂上凡士林,丙葉片下表皮涂上凡士林,丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林.5小時(shí)后,4支試管的重量由大到小依次是( )

A.甲、乙、丙、丁
B.丙、甲、乙、丁
C.乙、丙、甲、丁
D.丁、丙、乙、甲

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