8．能進(jìn)行呼吸的物體一定是生物√（判斷對錯）

分析 呼吸是指有機(jī)體與外界環(huán)境之間氣體交換的過程，是有機(jī)體利用氧氣通過代謝分解有機(jī)化合物釋放化學(xué)能的過程．

解答 解：生物能進(jìn)行呼吸：吸入氧氣，呼出二氧化碳；進(jìn)行呼吸是生物的基本特征．但個別生物不能呼吸，如病毒，因此生物不一定能進(jìn)行呼吸．
故答案為：√

點(diǎn)評 學(xué)習(xí)中既要認(rèn)識生物的基本特征，也要認(rèn)識個別生物的特殊特性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．肇慶市鼎湖山自然保護(hù)區(qū)是我國現(xiàn)有的國家級自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)這種保護(hù)措施屬于（　　）
A．就地保護(hù)B．遷地保護(hù)C．法制管理D．以上都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．最外層的①對細(xì)胞起保護(hù)和支持作用
B．②能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．④是細(xì)胞的控制中心
D．動植物細(xì)胞都有的⑦可把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．下面示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請回答：

（1）與人體口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)是（用數(shù)字表示）1、2、4．
（2）圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的氣孔進(jìn)出植物體的．
（3）植物生長，細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程〔A〕呼吸作用所釋放的能量．
（4）植物體從土壤中吸收的水分，只有1%-5%參與組成植物體和用于維持生理過程，其余絕大部分的水分都通過過程[B]蒸騰作用散失掉了．
（5）間作套種、合理密植是為了提高過程[C]光合作用的效率；這個過程發(fā)生在圖乙的[4]葉綠體中．
（6）對細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因?yàn)榧?xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出．
（7）吃柿子感到有點(diǎn)澀，這是因?yàn)樗袉螌帲@種物質(zhì)它存在于圖乙中細(xì)胞的液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于動物的行為及特點(diǎn)的描述錯誤的是（　�。�
A．動物的行為是指動物的動作或活動
B．動物的行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
C．動物的行為是一個運(yùn)動、變化的過程
D．動物行為與生活環(huán)境有密切的關(guān)系，是對復(fù)雜多變環(huán)境的適應(yīng)性表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列符合生物學(xué)意義的食物鏈?zhǔn)牵ā　。?table class="qanwser">A．陽光→草→兔→狐B．蝗蟲→食蟲鳥→貓頭鷹C．陽光→草→鹿→獅子D．植物→鼠→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．藏羚羊數(shù)量從20世紀(jì)初的100多萬只，到1997年還不足5萬只，主要原因是（　　）
A．亂捕濫殺B．大量砍伐森林C．食物短缺D．外來生物入侵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．以下動物中，屬于線形動物的是（　　）
A．蚯蚓B．蛭C．蛔蟲D．血吸蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．已知細(xì)胞色素C由104個氨基酸組成，下表是5種生物的細(xì)胞色素C與人的細(xì)胞色素C組成的比較．請分析表中數(shù)據(jù)后回答：
生物名稱與人的細(xì)胞色素C有差異的氨基酸數(shù)
黑猩猩0
馬12
酵母菌44
小麥35
雞13
（1）從表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)：親緣關(guān)系越近，細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異越�。�
（2）從上表可以看出，人和酵母菌的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)，因?yàn)閮烧呒?xì)胞色素C的氨基酸組成差異最大．人和黑猩猩的親緣關(guān)系最近，因?yàn)閮烧呒?xì)胞色素C的氨基酸組成差異最�。�
（3）請你按照與人的親緣關(guān)系從近到遠(yuǎn)的順序?qū)⑸鲜錾锱判蚝谛尚伞ⅠR、雞、小麥、酵母菌．

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