A. | 狼群 | B. | 獅群 | C. | 螞蟻群 | D. | 蝌蚪群 |
分析 社群行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)形成一定的組織,成員之間有明確分工,共同維持群體生活的行為,如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工.有的群體中還會(huì)形成等級(jí),如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶.
解答 解:ABC、狼群有狼王、獅群有獅王、螞蟻群有蟻后,都有嚴(yán)格的等級(jí),因此都屬社群行為.
D、蝌蚪群,沒有明確的分工,也沒有嚴(yán)格的等級(jí),因此都不屬于社會(huì)行為.
因此不屬于社群行為的是蝌蚪群.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社群行為的特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12 條 | B. | 6 條 | C. | 12 對(duì) | D. | 6 對(duì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 藻類植物 | 苔蘚植物 | 雙子葉植物 | 單子葉植物 |
B | 基因 | DNA | 染色體 | 細(xì)胞核 |
C | 細(xì)胞壁 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞 |
D | 人體系統(tǒng) | 人體器官 | 人體組織 | 人體細(xì)胞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因能夠控制性狀,所以能控制生物體的全部生命活動(dòng) | |
B. | 所有細(xì)胞都能將遺傳信息完全表達(dá)出來 | |
C. | 所有隱性基因的信息都不能表達(dá)出來 | |
D. | 控制單、雙眼皮的基因位于同一對(duì)染色體上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核平均分成兩份 | |
B. | 細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份,每份含有一個(gè)細(xì)胞核 | |
C. | 液泡漸漸長(zhǎng)大并且合并成一個(gè)大液泡 | |
D. | 細(xì)胞內(nèi)形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
編號(hào) | 加入物質(zhì) | 控制條件 | 檢驗(yàn)方法 |
① | 淀粉液+2mL唾液 | 充分?jǐn)嚢瑁?00℃水浴10分鐘 | 加2滴碘液 |
② | 淀粉液+2mL清水 | 充分?jǐn)嚢瑁?00℃水浴10分鐘 | 加2滴碘液 |
A. | ②號(hào)清水的量改為1mL | B. | 100℃水浴改為37℃水浴 | ||
C. | 碘液改為雙縮脲試劑 | D. | ①號(hào)的10分鐘改為1分鐘 |
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