14．在動(dòng)物的群體中，“領(lǐng)導(dǎo)者”的優(yōu)勢(shì)是（　�。�
A．優(yōu)先享有食物和配偶B．任務(wù)很重
C．往往是一個(gè)雌性個(gè)體D．往往最后一個(gè)睡覺(jué)

分析 社會(huì)行為是指一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為．社會(huì)行為的特征之一是有森嚴(yán)的等級(jí)制度，如狒狒具有社會(huì)行為，在各個(gè)組成成員之間，根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和兇猛程度，排成等級(jí)次序，其中只有一個(gè)雄性個(gè)體最占優(yōu)勢(shì)，其為社群中的首領(lǐng)．

解答 解：在獼猴群體的行進(jìn)行列中，身為統(tǒng)帥的雄獼猴和雌獼猴、幼獼猴走在中央，其他的雄獼猴則分別走在群體的前后方和兩側(cè)．身為首領(lǐng)的雄獼猴優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場(chǎng)地，負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行動(dòng)．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道營(yíng)社會(huì)行為的動(dòng)物之間存在森嚴(yán)的等級(jí)制度．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西省漢中市七年級(jí)下月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)比安靜時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)流經(jīng)心臟的血液量

A．增加 B．減少 C．不變 D．無(wú)法比較

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在如下四種食物中，若以哪種食物為主食，最易患佝僂�。ā　。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小麥種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來(lái)自太陽(yáng)能，剛剛收獲的小麥種子堆積貯存久了會(huì)發(fā)熱，小麥種子中完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．細(xì)胞核、液泡B．細(xì)胞質(zhì)、線(xiàn)粒體C．葉綠體、線(xiàn)粒體D．葉綠體、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．紅細(xì)胞呈現(xiàn)紅色，是因?yàn)楹屑t色的血紅蛋白．√． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）若此圖表示人看到話(huà)梅分泌唾液的反射，則此反射的感受器位于眼球的[A]視網(wǎng)膜上，[B]代表的結(jié)構(gòu)是視神經(jīng)，[C]代表的結(jié)構(gòu)是大腦皮層的視覺(jué)中樞．
（2）若此圖表示人聽(tīng)到鈴聲走進(jìn)教室的反射，則此反射的感受器在耳結(jié)構(gòu)中的[A]耳蝸內(nèi)，[B]代表的結(jié)構(gòu)是位聽(tīng)神經(jīng)，[C]代表的結(jié)構(gòu)是大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞．
（3）若此圖表示手偶然碰到火立即縮手的反射，則此反射的神經(jīng)中樞位
于[C]脊髓 內(nèi)，〔D〕代表的結(jié)構(gòu)是傳出神經(jīng)，[E]代表的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器．
（4）在上述的反射弧結(jié)構(gòu)中，B、C、D、E所接受的刺激一般都是神經(jīng)沖動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在一節(jié)生物課上，老師提出了如圖所示的問(wèn)題，該題的答案是（　　）
A．胚根B．胚乳C．胚芽D．胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．閱讀材料，完成下列問(wèn)題：資料一：母牛生下一頭小牛，母牛一步都舍不得離開(kāi)孩子．后來(lái)，人們把小牛牽走了，母牛便露出很悲傷的樣子．為了寬慰母牛，人們?cè)谂Ｅ锢锓帕艘粋�(gè)肚子里裝滿(mǎn)了草料的小牛標(biāo)本，母牛以為自己的孩子又回來(lái)了，不停舔吻這頭“小牛”，當(dāng)標(biāo)本的外皮裂開(kāi)，露出里面的草料時(shí)，母牛似乎忘記了“母愛(ài)”，便大口大口的吃起來(lái)，直至把“小牛”吃光．
資料二：動(dòng)物行為學(xué)家把一只經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)用的黑猩猩領(lǐng)進(jìn)實(shí)驗(yàn)房間．然后離開(kāi)，幾分鐘后，他通過(guò)門(mén)上的鑰匙孔向屋內(nèi)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)黑猩猩也通過(guò)這個(gè)鑰匙孔在看他．
（1）上面描述的動(dòng)物行為中，資料一是先天性行為，資料二是學(xué)習(xí)行為．
（2）對(duì)比分析資料一和資料二，可以發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的先天性行為具有局限性．
任何動(dòng)物都不可能依靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種動(dòng)物一生只具備先天性行為，而沒(méi)有學(xué)習(xí)行為，這個(gè)生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害而被大自然淘汰．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．每塊骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分．

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同步練習(xí)冊(cè)答案