【題目】“雜交水稻覆蓋全球”是90歲的袁隆平院士的夢想之一。雜交水稻的成功培育體現(xiàn)了生物多樣性中的（　�。�

A.基因的多樣性B.生物種類的多樣性

C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.生物環(huán)境的多樣性

【答案】A

【解析】

生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化�；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（水稻和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性。

我國科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，表明生物基因的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫。故A符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)知識的描述，不正確的是（　�。�

A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

B.土壤里、池水中的腐生的細(xì)菌和真菌都屬于分解者

C.一片樹林中所有的生物可以組成一個生態(tài)系統(tǒng)

D.地球上的各生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的，而是有著密切聯(lián)系的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于動物間傳遞信息的是（ ）

①擔(dān)任警戒任務(wù)的猴子看見鷹時發(fā)出叫聲②雄孔雀在雌孔雀面前展開巨大的尾屏③壁虎遇到敵害時斷尾逃生④狼遇到不能單獨捕殺的獵物時發(fā)出嚎叫

A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】許多食品的制作都要利用細(xì)菌和真菌。下列選項中屬于合理利用細(xì)菌的是（ ）

A.制作面包B.制作腐乳C.制作醬油D.制作泡菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的皮膚若感染手足癬后會奇癢難忍，將感染區(qū)取樣，用顯微鏡可觀察到菌絲，細(xì)胞中有細(xì)胞核和細(xì)胞壁。由此可推測引起手足癬的生物屬于（　　）

A.細(xì)菌B.真菌C.病毒D.寄生蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析下面的資料，并回答問題：

資料一：老鼠和貓本是一對天敵，然而某戶人家養(yǎng)的一只大白貓卻和一只小老鼠和睦相處，并且這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃。

資料二：蓬萊海洋極地世界里，海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目常常贏得觀眾的熱烈掌聲。

資料三：白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產(chǎn)卵；蟻王具有生殖能力，主要負(fù)責(zé)與蟻后的交配，工蟻承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和飼養(yǎng)白蟻等大部分工作；兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。

（1）從行為獲得的途徑來看，資料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于________________行為，該行為是由母貓體內(nèi)的______________________所控制。

（2）在資料二中，海豚的表演屬于________________行為。一般來說，動物越高等。該行為也越復(fù)雜。

（3）由資料三判斷，白蟻是具有________________行為的動物。判斷的依據(jù)是它們的成員之間分工合作，共同維持群體生活。

（4）將下列動物的行為類型與相應(yīng)的動物行為聯(lián)系起來。（選填字母）

①攻擊行為____________②防御行為____________③節(jié)律行為____________

A．竹節(jié)蟲的形態(tài)和體色酷似竹枝 B．孔雀開屏

C．兩只黃鼬為爭奪一只雞而爭斗 D．新西蘭有一種原始蜥蜴，一年中有半年冬眠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用的微生物是（ ）

A.腐生細(xì)菌和腐生真菌B.病原菌

C.寄生細(xì)菌D.螺旋菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小艾幫媽媽清理冰箱，在冰凍層有去年的月餅，就月餅?zāi)芊袷秤脝栴}小艾和媽媽有不同看法，你認(rèn)為合理的是

A.可以吃，冷凍可以殺死微生物B.可以吃，冷凍可以長期保存食品

C.還沒有變質(zhì)，可以吃D.不宜食用，冷凍只能抑制微生物生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面有關(guān)生物多樣性的表格和資料，分析回答下列問題：

資料一：下表為我國部分動植物類群已知種數(shù)的百分比。

類群

我國已知種數(shù)

世界已知種數(shù)

百分比％

哺乳動物

581

4340

13.39

鳥類

1244

8730

14.25

爬行類

376

6300

5.97

兩棲類

284

4010

7.08

魚類

3862

22037

17.53

蕨類植物

2200-2600

10000-12000

22.00

裸子植物

240

850-940

26.70

被子植物

>30000

>260000

>10

資料二：據(jù)統(tǒng)計，目前中國有將近200個特有物種消失，近兩成動植物瀕危。《瀕危野生動植物物種國際貿(mào)易公約》列出的640個世界性瀕危物種中，中國約占其總數(shù)的24%。而在全球，每一小時就有一個物種被貼上死亡標(biāo)簽。我國珍稀物種－普氏原羚的數(shù)量正在急劇減少，目前種群數(shù)量不超過200只。

（1）除資料一的表格列舉的生物類群外，你還知的生物類群有______（至少答出一種）。

（2）資料一的表格表明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的_______的多樣性。

（3）《瀕危野生動植物物種國際貿(mào)易公約》列出的640個世界性瀕危物種中，中國約占其總數(shù)的24%。你認(rèn)為造成這種結(jié)果的主要原因有哪些？_______。（至少答出兩點）

（4）為了保護(hù)數(shù)量急劇減少的普氏原羚，你認(rèn)為可采取的有效措施是：_______。

（5）將表格中出現(xiàn)的脊椎動物類群按有低等到高等的順序進(jìn)行排列_______。

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