16．現(xiàn)代生物技術(shù)發(fā)展迅猛，繼克隆羊多莉誕生之后已經(jīng)克隆了多種動物，隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了多種轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品，下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素運用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B．克隆動物和試管嬰兒都是通過有性生殖產(chǎn)生的
C．克隆動物的性狀與提供細(xì)胞核個體非常相似，說明了遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中
D．轉(zhuǎn)基因生物的獲得，說明基因控制生物的性狀

分析 （1）“克隆”的含義是無性繁殖，即由同一個祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個細(xì)胞的基因彼此相同．
（2）克隆羊多莉的培育過程大致如下：將A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核吸出后，植入B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核，經(jīng)培養(yǎng)后，再移植到C羊的子宮內(nèi)，讓它繼續(xù)發(fā)育，直至分娩．發(fā)育成熟后小羊多莉出生．

解答 解：A、利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素應(yīng)用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，A正確；
B、克隆不經(jīng)過受精作用，因此屬于無性生殖，不是有性生殖，B錯誤．
C、克隆動物的性狀與提供細(xì)胞核個體非常相似，說明了遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中，C正確；
D、轉(zhuǎn)基因生物具有轉(zhuǎn)入的目的基因所控制的性狀，因此轉(zhuǎn)基因生物的獲得，說明控制生物性狀的是基因，遺傳下去的不是性狀本身，而是控制性狀的基因，D正確；
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握克隆技術(shù)的特點以及克隆的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．弗萊明先生最早發(fā)現(xiàn)了抗生素--青霉素．下面是他的研究過程：
（1）觀察及提出問題：在培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中，偶然混入了青霉，在它的周圍沒有細(xì)菌生長．為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？
（2）建立假設(shè)：下列各項作為這一實驗假設(shè)，最為可能的是C．
A．細(xì)菌能產(chǎn)生抑制青霉生長和繁殖的物質(zhì)
B．青霉能產(chǎn)生有利于人類的物質(zhì)
C．青霉能產(chǎn)生抑制細(xì)菌生長繁殖的物質(zhì)
D．青霉與細(xì)菌需要相同的營養(yǎng)物質(zhì)
（3）設(shè)計實驗方案：
實驗操作生長有細(xì)菌的培養(yǎng)基
滴入20ml的培養(yǎng)過青霉的培養(yǎng)液-+--
滴入20ml的無菌的培養(yǎng)液++++
（注：-+--表示細(xì)菌數(shù)量少，++++表示細(xì)菌數(shù)量多）
實驗結(jié)果表明：青霉產(chǎn)生的物質(zhì)抑制了細(xì)菌的生長和繁殖．
（4）作出解釋：青霉產(chǎn)生了青霉素，青霉素能抑制細(xì)菌的生長和繁殖．
弗萊明在持續(xù)的研究中分離了青霉培養(yǎng)液中這一物質(zhì)，并將之命名為青霉素．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．我�？茖W(xué)興趣小組為了觀察蘿卜的吸水和失水，做了如下實驗：
步驟1：取A、B、C、D四個完全相同的50mL燒杯，分別加入30mL清水、30mL三種不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水．
步驟2：取四塊新鮮蘿卜塊分別浸沒于上述A、B、C、D四個燒杯中，都靜置浸泡10分鐘．
步驟3：取出蘿卜塊，進行相應(yīng)的實驗操作．
步驟4：記錄實驗數(shù)據(jù)于下列表格中．
燒杯編號ABCD
清水不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水
實驗前液體體積（mL）30303030
實驗后液體體積（mL）28.530.632.634.8
根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）實驗操作中存在一明顯不足，請指出并寫出改進措施步驟2中“取四塊新鮮蘿卜塊”應(yīng)改為“取四塊質(zhì)量相同的新鮮蘿卜塊．
（2）實驗中蘿卜的吸水和失水，我們可以根據(jù)蘿卜條的“軟硬”定性判斷；也可以根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)定量描述，你認(rèn)為步驟3中相應(yīng)的實驗操作是分別測量出四個燒杯中液體的體積．
（3）A燒杯實驗后液體體積略偏小，（不考慮液體蒸發(fā)、讀數(shù)誤差）你認(rèn)為原因最可能是蘿卜塊吸水；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可知該蘿卜細(xì)胞液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近B燒杯中的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官重組示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）人形成視覺的感受器是[③]視網(wǎng)膜．長時間近距離玩手機或上網(wǎng)，就會導(dǎo)致眼的[①]晶狀體過度變曲，形成近視．
（2）腎臟產(chǎn)生的尿液通過[④]輸尿管流入膀胱．尿液貯存到一定量就會產(chǎn)生排尿反射，請用數(shù)字、字母和箭頭表示嬰兒排尿反射的基本途徑：⑤→⑦→B→⑧→⑥．
（3）某人由于脊柱某個部位意外受傷而導(dǎo)致能產(chǎn)生尿意但不能控制排尿，則該患者受傷的部位可能是圖中的⑩（填序號）．
（4））“紅燈停，綠燈行”是人盡皆知的交通規(guī)則，但是“闖紅燈”現(xiàn)象屢見不鮮．“闖紅燈”的反射活動屬于復(fù)雜反射，參與該反射的高級神經(jīng)中樞至少有2個．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下列圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的三個生理過程，圖乙為植物葉片橫切面的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙為植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖甲的[C]過程發(fā)生在圖丙的[5]葉綠體中，這個過程需要水參與，水是通過圖乙中的③（填圖中序號）來運輸?shù)模?br />（2）圖甲的[A]過程是一個分解有機物的過程，如果該過程過強，會導(dǎo)致作物減產(chǎn)，請列舉一條在大棚種植時減弱該過程的措施：降低夜間大棚溫度．
（3）圖甲的[B]過程參與了生物圈的水循環(huán)，其中的水蒸氣是通過圖乙中的結(jié)構(gòu)②（填圖中序號）來散發(fā)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）王燕每天都吃一個雞蛋，她剝雞蛋時，總是從較鈍的一端下手，因為這端有①氣室．
（2）王燕媽媽做菜時，要單獨使用蛋清，蛋清是圖中的②卵白為胚胎發(fā)育提供主要營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④卵黃
（3）雞卵受精后，將來發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是圖中的[③]胚盤
（4）從商場買回家的新鮮雞蛋一般都不能孵化出小雞，是因為沒有受精
（5）“孔雀開屏”描述的是鳥類繁殖行為中的求偶行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為人的性別遺傳圖解，回答下列問題：

（1）人的體細(xì)胞中染色體為46條，生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)目為23條．在2處應(yīng)填寫Y（用x、y表示），在3處應(yīng)填寫XX（用x、y表示）．
（2）根據(jù)圖解可以知道生男生女的機會是均等．
（3）若甲和乙是表兄妹，就不能結(jié)婚，因為二者婚配后，可能導(dǎo)致后代患遺傳病出現(xiàn)的機會增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列屬于人體第一道防線的是（　�。�
A．血液的吞噬細(xì)胞B．體液中的溶菌酶C．淋巴細(xì)胞D．皮膚和黏膜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．春夏時節(jié)，隨著氣溫上升，各地出現(xiàn)中小學(xué)生溺水身亡的安全事故．溺水阻斷了呼吸全過程中的哪個環(huán)節(jié)（　�。�
A．肺與外界的氣體交換B．肺與血液之間的氣體交換
C．氧氣在血液中的運輸D．血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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