11.如圖表示某種哺乳動物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時,所測得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化.推測該藥物的作用是( 。
A.通過抑制DNA的復(fù)制,抑制細(xì)胞分裂
B.通過促進(jìn)DNA的復(fù)制,促進(jìn)細(xì)胞分裂
C.通過抑制紡錘體的形成,抑制細(xì)胞分裂
D.通過促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,促進(jìn)細(xì)胞分裂

分析 對比正常培養(yǎng)和藥物處理知,藥物處理后DNA含量為2n的細(xì)胞數(shù)量減少,而DNA含量為4n的細(xì)胞數(shù)量增加,由此推知該藥物可能通過抑制紡錘體的形成,抑制細(xì)胞分裂.

解答 解:細(xì)胞分裂間期主要完成DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,前期有紡錘體出現(xiàn).由柱形圖可知,正常培養(yǎng)時DNA含量為2n的細(xì)胞數(shù)多,即處于分裂間期復(fù)制前的細(xì)胞多.藥物處理后,DNA含量為4n的細(xì)胞數(shù)多,即DNA完成了復(fù)制而加倍,且細(xì)胞不分裂而保持在4n,紡錘體不形成時細(xì)胞就不分裂,該藥物類似于秋水仙素,抑制紡錘體的形成,抑制細(xì)胞分裂.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分裂及DNA復(fù)制和紡錘體形成等問題,意在考查考生用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力;依據(jù)所學(xué),通過分析解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.根據(jù)如圖完成下列各題:
(1)填寫各部分名稱:
①鞏膜②脈絡(luò)膜③視網(wǎng)膜④晶狀體
⑤視神經(jīng)⑥玻璃體⑦角膜
(2)你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹,是因?yàn)樗瓷涞墓饩形成的物像是落在[③]視網(wǎng)膜 上,這個信息通過[⑤]視神經(jīng),傳到大腦皮層,而形成視覺.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.一臺顯微鏡此時的目鏡是“8×”,物鏡是“10×”,則這臺顯微鏡的放大倍數(shù)是18.×(判斷對錯)

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19.導(dǎo)管的功能(  )
A.由下向上輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽B.只輸導(dǎo)無機(jī)鹽
C.輸導(dǎo)有機(jī)物D.輸導(dǎo)各種體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)

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6.人體和油菜植株都是由細(xì)胞形成組織、組織構(gòu)成器官、器官構(gòu)成系統(tǒng)而形成生物體的×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.某些藥物常被封裝在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對胃的刺激,從消化管的特點(diǎn)來看,原因是(  )
A.胃能夠消化淀粉,使藥物慢慢滲出
B.肝臟分泌的膽汁是不能夠消化淀粉
C.淀粉在口腔內(nèi)被初步消化,便于吞咽
D.胃不能消化淀粉,膠囊可以經(jīng)胃進(jìn)入小腸

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.血型不對,容易使紅細(xì)胞發(fā)生凝集.√.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于生物起源的說法不屬于科學(xué)推測的是( 。
A.生物是由上帝創(chuàng)造的
B.生物不可能由肉湯、腐肉等物質(zhì)自發(fā)產(chǎn)生
C.在原始大氣中形成有機(jī)物,在原始海洋中形成原始生命
D.由隕石帶來有機(jī)物,在原始海洋中形成原始生命

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.卵巢的生理功能是(  )
A.分泌雄性激素和產(chǎn)生精子B.分泌雌性激素和產(chǎn)生卵細(xì)胞
C.分泌雄性激素和產(chǎn)生卵細(xì)胞D.輸送卵細(xì)胞

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