7．本學期同學們要學習《科學》課程，要進入科學的世界，這就需要留心觀察，從發(fā)現(xiàn)周圍的問題著手．下列不屬于科學問題的是（　�。�
A．千島湖中哪種魚脂肪含量最低
B．杭州西溪國家濕地公園內(nèi)哪幾種植物在冬季開花
C．杭州太子灣公園內(nèi)哪種花卉最漂亮
D．天目山自然保護區(qū)哪種植物自然生長速度最快

分析 科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題→作出假設→制定計劃→實施計劃→表達交流．

解答 解：能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學事實的假設，是探究成功的前提；制定出恰當?shù)目茖W探究計劃，則是探究成功的關鍵．所以科學探究的第一步是發(fā)現(xiàn)和提出問題，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究，得到結果，再分析所得的結果與假設是否相符，從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結論．因此，選項A、B、D的問題具有研究價值，并能作出相應的假設，而C選項杭州太子灣公園內(nèi)哪種花卉最漂亮無研究價值，而只是自己的一種觀點想法．
故選：C．

點評 學會科學探究的基本環(huán)節(jié)，是掌握并進行探究實驗的前提．要認真學習理解掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖表示細胞發(fā)生的一系列變化過程，請分析回答下列問題：

（1）過程①表示細胞的生長，其結果是細胞體積變大；
（2）過程②表示細胞的分裂，其結果是細胞數(shù)目增多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列各組內(nèi)容之間的關系，符合如圖中圖解的是（　　）
A．Ⅰ-生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ-生物、Ⅲ-動物
B．Ⅰ-細胞質、Ⅱ-細胞核、Ⅲ-細胞
C．Ⅰ-裸子植物、Ⅱ-被子植物、Ⅲ-種子植物
D．Ⅰ-基因、Ⅱ-DNA、Ⅲ-染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是植物細胞的結構示意圖，根據(jù)圖回答下列問題．
（1）說出圖中各結構的名稱．
①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質；
（2）對細胞有保護和支持作用的結構是[①]細胞壁；
（3）能夠控制物質進出細胞結構的是[②]細胞膜；
（4）“龍生龍，鳳生鳳”，說明生物界普遍具有遺傳現(xiàn)象，遺傳物質主要存在與[④]細胞核中；
（5）吃蘋果時感覺有甜味，且辣椒時會聞到辣椒，這些甜味、辣味存在于圖中的[⑤]液泡中；
（6）綠色植物進行光合作用的場所是[③]葉綠體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．人體能量的供應需要從外界獲取營養(yǎng)物質和氧氣，并通過血液運輸?shù)较鄳募毎M行呼吸作用．上述內(nèi)容中未涉及（　�。┫到y(tǒng)．
A．呼吸系統(tǒng)B．消化系統(tǒng)C．神經(jīng)系統(tǒng)D．循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．為了探究某種細菌的分解作用，生物活動小組的同學設計了如下實驗方案：將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種該細菌后放在無菌條件下，請你幫助他們一起分析此探究實驗：
（1）實驗前，必須先將同一種（填“同一種”或“不同種”）樹的落葉分成等量的甲乙兩組，實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
（2）該實驗的實驗組是乙；對照組是甲．
（3）實驗結構預測：經(jīng)過一段時間后，乙組的樹葉有腐爛現(xiàn)象．說明該細菌對落葉有分解作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．某人出現(xiàn)血尿和蛋白尿，則此人很可能是圖中哪個部位發(fā)生功能障礙？（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列動物有口無肛門的是（　�。�
A．蚯蚓B．蝗蟲C．蝸牛D．水螅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關長骨的敘述中，錯誤的是（　　）
A．骨的長粗和骨折后的修復與骨膜內(nèi)的成骨細胞有關
B．成年人的骨中，有機物約占$\frac{2}{3}$，無機物約占$\frac{1}{3}$
C．人幼年時，骨髓呈紅色，具有造血功能
D．骨組織的營養(yǎng)物質主要依靠骨膜中的血管來供應

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