小紅養(yǎng)了一盆花，由于她每天給花澆水，致使花的根腐爛，植株死亡。其原因是

A．水分過多，根無法進(jìn)行吸收作用 B．水分過多，根無法進(jìn)行呼吸作用

C．水分過多，使細(xì)菌大量繁殖 D．根吸收的水分過多

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：河北少兒版七年級上冊：第一單元2.1.1觀察細(xì)胞 同步練習(xí)（解析版） 題型：選擇題

觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，同學(xué)們看到圖甲、乙兩種物像。出現(xiàn)圖甲結(jié)果的最可能的原因是（ ）

A．顯微鏡沒有對好光 B．在蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)

C．在載玻片上滴加的是生理鹽水 D．觀察時(shí)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋沒有調(diào)節(jié)到位

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：生物和生物圈（解析版） 題型：選擇題

“千里之堤，潰于蟻穴”的生物學(xué)意義是

A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境

C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．生物與環(huán)境相互依賴

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)呼吸作用的敘述中，正確的是

A．細(xì)胞中的物質(zhì)都能作為呼吸作用的原料

B．有機(jī)物分解所釋放的能量完全被細(xì)胞利用

C．有機(jī)物只能在有氧的情況下才能被分解

D．呼吸作用發(fā)生在所有活細(xì)胞中

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)于6月中旬晴朗的一天作了如下的探究：從上午8點(diǎn)開始，在同一植物的相同位置上，每隔5小時(shí)摘取一片大小相同的葉子，并按時(shí)間順序編號后低溫保鮮，等摘取了4片葉子（依次為甲乙丙�。┖�，同時(shí)進(jìn)行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍(lán)的是（ ）

A．甲葉 B．乙葉 C．丙葉 D．丁葉

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：綠色植物與生物圈的水循環(huán)（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A、蒸騰作用越強(qiáng)，根對無機(jī)鹽和水的吸收速度越快

B、多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多

C、干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)

D、蒸騰作用的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度等因素的影響

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：綠色植物與生物圈的水循環(huán)（解析版） 題型：選擇題

雖然植物通過蒸騰作用散失了大量的水分，但這不是一種浪費(fèi)，因?yàn)檎趄v作用能（ ）

A．促進(jìn)植物體對水和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸

B．降低葉片表面溫度，避免葉片被陽光灼傷

C．促進(jìn)生物圈的水循環(huán)

D．以上都對

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓(xùn)練：綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者（解析版） 題型：選擇題

下圖為驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉的實(shí)驗(yàn)操作，正確的順序是

A．⑤①②③④ B．③④⑤①② C．③④⑤②① D．②③④⑤①

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科目：初中生物 來源：2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古七年級下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

小紅平靜時(shí)胸圍長度為85cm，盡力吸氣時(shí)胸圍長度為96cm，盡力呼氣時(shí)胸圍長度為81cm，則她的胸圍差是：

A.2cm B.95cm C. 13cm D. 15cm

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同步練習(xí)冊答案