【題目】如圖制作a、b裝置用于探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”(說(shuō)明:小燒杯中的NaOH溶液可吸收玻璃罩內(nèi)的二氧化碳,而蒸餾水則不能。凡士林用于密封。兩盆栽的是長(zhǎng)勢(shì)相當(dāng)?shù)耐N植物),置于黑暗條件下一晝夜。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)盆栽植物置于黑暗條件下處理一晝夜的目的是:耗盡葉片內(nèi)原有的_____。
(2)該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中a、b裝置應(yīng)置于_____和溫度等適宜的條件下,一段時(shí)間后檢驗(yàn)葉片中有無(wú)淀粉產(chǎn)生。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_____裝置的植物葉片遇碘液變藍(lán)色。
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論溫室大棚種植蔬菜,適當(dāng)增加_____,有利于提高產(chǎn)量。
【答案】淀粉 二氧化碳 光照 b 二氧化碳(濃度)
【解析】
根據(jù)小燒杯內(nèi)溶液成分的不同,該實(shí)驗(yàn)裝置可以用來(lái)探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用釋放二氧化碳。
(1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是讓盆栽植物消耗掉葉片中原有的淀粉,以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性。
(2)b裝置中是清水,不能吸收二氧化碳,a裝置中裝入能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液,與b組形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳。
(3)驗(yàn)過(guò)程中a、b裝置應(yīng)置于光照和溫度適宜的條件下,有利于進(jìn)行光合作用,一段時(shí)間后檢驗(yàn)葉片中有無(wú)淀粉產(chǎn)生。
(4)a裝置中沒(méi)有二氧化碳,所以不能進(jìn)行光合作用。b裝置就可以進(jìn)行光合作用,生成淀粉,各取一片葉,經(jīng)處理后滴碘液,b裝置中的葉片變藍(lán),a裝置中的葉片不變藍(lán)。該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用必須的原料。
(5)由于二氧化碳的濃度可以影響植物的光合作用,其濃度越大,光合作用就越強(qiáng),制造的有機(jī)物就越多,蔬菜的產(chǎn)量也就越大,所以可以適當(dāng)增加二氧化碳的濃度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示植物根尖縱剖面的四個(gè)部位,其中③主要由植物的哪一組織構(gòu)成? ( )
A. 保護(hù)組織 B. 營(yíng)養(yǎng)組織
C. 輸導(dǎo)組織 D. 分生組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為尿的形成示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)A處代表______的______作用,形成原尿的物質(zhì)主要有水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等物質(zhì).
(2)B處代表______的______作用,重新進(jìn)入毛細(xì)血管的物質(zhì)有______、______、______.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉是一種顯性遺傳病,雙親中一個(gè)是基因組成為Ee的患病者,另一個(gè)表現(xiàn)正常。那么,他們的子女發(fā)病的可能性是( )
A. 25% B. 50% C. 85% D. 100%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是某家族單雙眼皮的遺況(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀由圖甲中信息可以判斷,單眼皮為_____性狀。請(qǐng)根據(jù)圖中信息推測(cè)小雅母親的基因組成為_____外公的基因組成為_____。
(2)小雅眼皮性狀與父母不同,此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為_____,“二孩”政策已經(jīng)放開(kāi),小雅父母準(zhǔn)備生二胎,第二胎生雙眼皮男孩的可能性_____。
(3)小雅的父親是雙眼皮,其產(chǎn)生的精子類(lèi)型是下圖中的_____(填寫(xiě)序號(hào))
(4)人的生命延續(xù)和發(fā)展是通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)的,_____是基因在親子代間傳遞的“橋梁”。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面表示食物通過(guò)人體消化道時(shí),淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度,字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)根據(jù)該圖回答問(wèn)題:
(1)圖中丙曲線表示____________________的消化過(guò)程。
(2)乙曲線表示淀粉消化的過(guò)程,它所消化的最初部位在__________________________(填結(jié)構(gòu)名稱),最終被分解為_________________________。
(3)只能吸收少量水,無(wú)機(jī)鹽和部分維生素的是標(biāo)號(hào)___________________。(填字母)
(4)食物在圖中的___________(填字母)處,最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是電鏡下的病毒、細(xì)菌和酵母菌三種生物,但忘記標(biāo)注它們的名稱。
(1)2020年肆虐全國(guó),造成全球恐慌的新冠肺炎的罪魁禍?zhǔn)椎慕Y(jié)構(gòu)是[_____](填字母),它由_____外殼和內(nèi)部的_____兩部分構(gòu)成,只能_____在活的細(xì)胞里。
(2)B生物與A生物主要區(qū)別是沒(méi)有成形的_____。
(3)B生物繁殖后代的方式是_____,其在惡劣環(huán)境下能形成_____。
(4)蒸熟的饅頭松軟多孔,是因?yàn)楹兔鏁r(shí)加入[_____](填字母),使面粉發(fā)酵產(chǎn)生的大量二氧化碳?xì)怏w膨脹的緣故。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為外界物體在視網(wǎng)膜上的成像示意圖,請(qǐng)分析回答
(1)遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線,經(jīng)過(guò)〔 〕__________的折射,在〔〕__________上形成物像。
(2)老年人視覺(jué)減弱,又稱老花眼,可以配戴__________透鏡加以矯正。
(3)某同學(xué)看故事書(shū)時(shí),激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。在這一過(guò)程中,故事書(shū)中的文字先在眼內(nèi)成像,產(chǎn)生__________,然后通過(guò)〔 〕__________傳遞到______________,產(chǎn)生視覺(jué)。
(4)他在看書(shū)時(shí),激動(dòng)地流出眼淚這一過(guò)程屬于__________反射。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種豆南山下,草盛豆苗稀”,草與豆苗之間的關(guān)系是( )
A. 互利共生 B. 寄生 C. 競(jìng)爭(zhēng) D. 捕食
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