4．下列各項(xiàng)中，一定不屬于生物的是（　　）
A．克隆羊B．轉(zhuǎn)基因小豬C．玉兔號(hào)月球車D．太空植物黃瓜

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：克隆羊、轉(zhuǎn)基因小豬、太空植物黃瓜具有能進(jìn)行呼吸、能生長(zhǎng)和繁殖的特征，屬于生物，而玉兔號(hào)月球車不具有生物的特征，不屬于生物．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 生物的特征是區(qū)別生物與非生物的依據(jù)．解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．桃樹的一個(gè)枝條上開(kāi)了五朵花，其中四朵花分別被害蟲吃掉了花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊，只有一朵花是完整的．則這一枝條上最多可結(jié)（　�。�
A．1個(gè)桃子B．2個(gè)桃子C．4個(gè)桃子D．5個(gè)桃子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示的是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞立體結(jié)構(gòu)的各部分，看圖回答下列問(wèn)題：
（1）如圖中最能體現(xiàn)細(xì)胞分化的是第2、3步驟．
（2）A、B細(xì)胞中哪一個(gè)是植物細(xì)胞A．
（3）A細(xì)胞中，西瓜的糖分和帶酸味的物質(zhì)存在于圖中的結(jié)構(gòu)是③．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．2014年美國(guó)麻疹病人高達(dá)600多例，疫情嚴(yán)重．麻疹是由麻疹病毒侵入人體引起的呼吸道傳染病．人類對(duì)付病毒目前還沒(méi)有特效藥．預(yù)防麻疹最有效的措施是接種麻疹疫苗．美國(guó)早年由于人人接種疫苗，麻疹在美國(guó)本已絕跡．由于美國(guó)法律規(guī)定，是否需要給孩子接種疫苗由家長(zhǎng)說(shuō)了算，有些孩子的父母擔(dān)心，接種疫苗會(huì)有副作用，導(dǎo)致兒童疫苗接種率下降，有些州的接種率低的只有80%左右；加上現(xiàn)代社會(huì)美國(guó)人出國(guó)和外國(guó)人到美國(guó)進(jìn)行商務(wù)和旅游活動(dòng)頻繁，導(dǎo)致了麻疹疫情在美國(guó)重新抬頭．下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．感染麻疹的孩子，屬于病原體
B．對(duì)健康的人接種疫苗，屬于保護(hù)易感人群
C．參加商務(wù)或旅游活動(dòng)而感染麻疹的過(guò)程，屬于傳播途徑
D．麻疹疫苗注入人體后產(chǎn)生的免疫力，屬于特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖，請(qǐng)回答
（1）各個(gè)不同發(fā)育階段中的名稱為 B蛹 D受精卵；
（2）從此模式圖中，蚊子的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示D→A→B→C，它的生殖方式為有性生殖．
（3）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的幼蟲期．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖，請(qǐng)回答：
（1）各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱：
A．幼蟲  B．蛹  C．成蟲    D．受精卵
（2）蝗蟲的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C．
（3）按蚊的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示D→A→B→C．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)常利用溫室栽培蔬菜、瓜果等，以下做法不能提高作物產(chǎn)量的是（　�。�
A．除草施肥B．溫室內(nèi)溫度保持白天20℃，夜晚25℃
C．各溫室內(nèi)通入適量二氧化碳D．適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．中醫(yī)給病人診病時(shí)講究“望、聞、問(wèn)、切”，其主要目的是為了（　　）
A．提出問(wèn)題：病人得的是什么�。�
B．建立假設(shè)：病人得的可能是×××病
C．獲取相關(guān)的事實(shí)或依據(jù)，以證實(shí)醫(yī)生心中對(duì)病人病情的初步猜測(cè)
D．為了積累更多的臨床經(jīng)驗(yàn)，以便與其它醫(yī)生進(jìn)行更好的交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．心血管疾病已經(jīng)成為人類死亡率最高的一類疾病．冠心病主要是由于冠狀動(dòng)脈發(fā)生病變而引起的．

（1）根據(jù)圖甲中的平衡膳食寶塔，冠心病患者的合理飲食是B．
A．減少第③層食物，多吃第①層食物         B．減少第⑤層食物，多吃第②層食物
 C．減少第①層食物，多吃第②層食物         D．減少第③層食物，多吃第④層食物
（2）病情較重的冠心病患者，可通過(guò)在冠狀動(dòng)脈狹窄處安放動(dòng)脈支架進(jìn)行治療．具體方法如圖乙所示：穿刺下肢或上肢血管，讓支架隨一根導(dǎo)管在血管中前行，到達(dá)主動(dòng)脈基部的冠狀動(dòng)脈處，用特殊的傳送系統(tǒng)將支架送到需要安放的部位，放置，撤出導(dǎo)管．導(dǎo)管不需經(jīng)過(guò)心臟的四個(gè)腔，則穿刺的血管是動(dòng)脈．（選填“動(dòng)脈”或“靜脈”）

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