9．我們吃甘蔗時，首先要剝?nèi)皂g的皮，剝?nèi)サ闹饕牵ā　。?table class="qanwser">A．保護組織B．上皮組織C．疏導(dǎo)組織D．營養(yǎng)組織

分析 綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→個體．植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細胞，細胞分化形成不同的組織，植物的組織是按功能來劃分的有保護作用的保護組織、有分裂作用的分生組織、有營養(yǎng)作用的營養(yǎng)組織、有輸導(dǎo)作用的輸導(dǎo)組織，有不同的組織構(gòu)成器官，植物的器官有根、莖、葉、花、果實和種子，有六大器官構(gòu)成一個完整的植物體．

解答 解：甘蔗的皮很堅韌有分布在外面，因此有保護作用屬于保護組織；
故選：A

點評 本題主要考查了植物的幾種主要組織及功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．腔腸動物是（　�。�
A．有口有肛門   兩側(cè)對稱B．無口無肛門 輻射對稱
C．有口無肛門  輻射對稱D．無口有肛門 兩側(cè)對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．下列甲、乙、丙都是用天竺葵進行的實驗，丁圖是用水生植物金魚藻進行的實驗．請你仔細觀察、分析下面的實驗，回答問題：

（1）甲裝置放在陽光下，不久后出現(xiàn)的現(xiàn)象是在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠，這一現(xiàn)象的發(fā)生和葉片表皮上的氣孔有關(guān)．
（2）一段時間后，乙裝置中的澄清石灰水將變渾濁．
（3）丙裝置所示實驗，先將裝置放于黑暗處一晝夜后，在b處用黑紙片包住，經(jīng)光照4小時、脫色、漂洗、碘液染色處理后，同一片葉片的a處和b處中變藍的是a處．
（4）丁裝置的試管中可以收集到一些氣體，這些氣體可以讓帶火星的火柴棒復(fù)燃．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．以下對單細胞生物的正確敘述是（　�。�
A．只有動物才有單細胞的B．單細胞結(jié)構(gòu)簡單，不能獨立生活
C．單細胞生物對人類生活有害無益D．絕大多數(shù)單細胞生物能獨立生活

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是鯽魚的形態(tài)圖，據(jù)圖回答問題．
（1）填寫圖中結(jié)構(gòu)名稱：
①背鰭   ②鰓蓋  ③尾鰭．
（2）鯽魚的身體呈梭形，有利于減少游泳時的阻力．鯽魚用鰓 呼吸，運動器官是鰭．
（3）胸鰭、腹鰭、背鰭起平衡 作用，尾鰭保持前進的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小林想要通過實驗證明室內(nèi)空氣中的細菌含量比室外多，進行了如下實驗：
（1）提出問題：室內(nèi)空氣中的細菌含量比室外多嗎？．
（2）制定并實施計劃：
①配制細菌所需的含各種成分的培養(yǎng)基，然后將培養(yǎng)基進行高溫處理．
②將甲培養(yǎng)基放在教室內(nèi)，打開蓋子10分鐘；將乙培養(yǎng)基放在教室外，打開蓋子10分鐘．（此過程相當(dāng)于對照）
③將兩個培養(yǎng)皿放入恒溫箱或室內(nèi)溫暖的地方進行培養(yǎng)．
④定時進行觀察，作好記錄．
（3）請根據(jù)經(jīng)驗預(yù)測實驗結(jié)果．培養(yǎng)皿A中的有菌落多．培養(yǎng)皿B中的菌落少．
（4）得出結(jié)論：室內(nèi)空氣中的細菌含量比室外多．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在顯微鏡下所見以下血管，動脈血管圖是（　�。�
A．B．
C．   

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．被子植物一般都有根、莖、葉、花、果實和種子等器官．種子外面有果皮包被形成果實，生殖過程不需要水，適于生活在干燥的陸地．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于軟體動物的敘述正確的是（　�。�
A．軟體動物的無脊椎動物中的第一大類群
B．身體柔軟，有外套膜，體外有貝殼保護
C．河蚌的珍珠和牡蠣的珍珠質(zhì)都是由外套膜分泌的
D．軟體動物都生活在水中

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同步練習(xí)冊答案